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                親子手工制作活動總結

                時間:2022-12-07 13:22:21 手工制作 我要投稿

                親子手工制作活動總結(合集14篇)

                  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家收集的親子手工制作活動總結,希望對大家有所幫助。

                親子手工制作活動總結(合集14篇)

                親子手工制作活動總結1

                  為了迎接“三八”婦女節的到來,讓幼兒感受媽媽的愛的同時學會表達愛的情感,增進母子親情,培養幼兒的動手能力、創造力,激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望。我園于3月8日當天舉行了“我和媽媽一起過節”親子手工活動。

                  家長們接到通知之后,非常開心。于當天下午都非常準時地來到班級參加活動。孩子們在老師的引導下,給媽媽們唱《世上只有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲,家長們都非常開心,非常溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背,親親媽媽,抱抱媽媽。活動現場的氣氛非常溫馨!

                  在老師們的帶領下,家長和小朋友們一起做手工。雖然孩子們還小,有時候還會“搗亂”。家長們在老師的引導下,耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。通過這些動作,培養孩子們的手眼協調能力,鍛煉孩子們的精細動作。通過觀看家長制作手工,可以培養孩子們制作的興趣。在大家努力之下,賀卡做好了,筆筒做好了,燈籠做好了,光盤貓做好了,太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

                  活動在大家共同的努力之下,圓滿地結束了。家長們露出了滿意的笑容,孩子們開心地笑著。

                親子手工制作活動總結2

                  為了給父母和孩子提供一個展示才華、相互學習的平臺,豐富孩子的幼兒園生活,增強父母、孩子和老師之間的互動,增強孩子對體力勞動的興趣和熱情,促進孩子和諧全面的發展。今天,我們班為家長和孩子開展了手工活動。

                  本次活動的主題是“綠色環保,變廢為寶”。父母和孩子用廢舊材料制作相關的手工作品。這種手工親子制作活動增強了父母和孩子之間的默契,也增強了他們的相互感情。家長積極參與,提交的作品豐富多樣,可見家長的想象力是不可估量的。

                  在這些作品中,廢塑料瓶、飲料罐等廢料被用來制作花籃、風車、燈籠等。充分體現了本次活動的主題《變廢為寶》。我把作業掛在教室里。首先,我裝修了教室環境。第二,我展出了我的作品,為父母和孩子提供了一個享受、學習和交流的平臺。

                  通過這種親子手工活動,孩子與父母的親子關系拉近了,孩子的童年得到了豐富,讓孩子有了環保意識。老師和家長用愛和美成就了孩子的夢想;童心偉大,可以充滿整個世界。童心美好,可以讓地球更美好。這種親子手工活動不僅讓孩子收獲

                  了成功的喜悅,也留下了孩子們在成長中快樂的畫面!

                親子手工制作活動總結3

                  本班于今日下午分別開展了男生組和女生組親子手工活動。這次親子活動分別圍繞“小魚吹泡泡”和“吹畫”兩個主題展開。活動室內洋溢著熱鬧而又溫馨的氣氛。通過親子活動,引導幼兒養成耐心細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣,增進親子感情。

                  在這次活動中,家長都非常積極地參與,也都提前做了準備,所以整個活動進行的非常順利。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的發展水平,整個活動基本上都是家長在制作,孩子參與的比較少。

                  人生沒有第二個童年。童年時期來得快,也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法面對未來我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的機會,往后將難以彌補這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經準備好學習的時刻將不復重視。

                  親子教育是在一種真實情境下的示范式的參與指導,是實現活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到具體問題,教師及時給予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,調動他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現孩子健康和諧發展。這種發展是全面的,立體的,豐富的,實現這種發展是我們開展親子活動的根本目的。

                  我班這次親子活動增進了家長和孩子間的溝通,也激發了孩子對繪畫的興趣。

                親子手工制作活動總結4

                  鎮中心幼兒園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競賽中,幼兒身體得到了鍛煉,在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動游戲,不但密切了親子關系,還讓家長們了解的孩子的體能發展狀況。幼兒收獲了他們的成功,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進行小結:

                  一、家長幼兒齊參與,體驗快樂、鍛煉身體。

                  從一開始,各位老師、家長、幼兒以用心地態度迎接本次親子活動,并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運動游戲,各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。

                  二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂

                  不管是“小運動員”還是“家長運動員”,個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、斗志昂揚,很好地將家長和幼兒的用心性發揮到點。“踩氣球”游戲讓孩子嘗試了成功的快樂,增進了親子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還體現了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取勝利,勝利的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,互相鼓勵。親子游戲場面十分熱鬧,大家都拼足了勁想為本身一組多爭取一分,大人小孩都玩得十分開心。

                  三、活動組織緊湊,策劃成功。

                  為了保證活動的順利開展,老師提前精心準備班級活動所需道具,教師也分工明確,各負其責。活動環節設計緊湊,場地安排合理,活動開展得十分順利,并得到了家長們的一致好評。

                  以上是親子活動成功的優勢所在,當然也存在一些不足,如:

                  1、有些游戲項目的道具應更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。

                  2、主持人應提高現場解說的潛力,使運動會現場氣氛更加

                親子手工制作活動總結5

                  手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術形象教育活動。對于培養幼兒的想象力和形成立體空間觀念有重要的作用。

                  幼兒在手工制作時,盡量為他們提供豐富的活動材料,讓他們根據自己的意圖選擇材料,以喚起幼兒的想象力,構思出自己的所想,用多種制作方案來完成制作。折紙活動訓練了小朋友手指的靈活性。

                  在手工活動中,我們還把手工制作與繪畫結合了起來,這樣起到了畫龍點睛的作用。同時也調動了幼兒的制作興趣,發揮了幼兒整體布局和裝飾點綴能力。引導幼兒用彩筆添畫了各種花草,組合成美麗的蝴蝶園,為作品修飾、增了彩。在幼兒折紙完后我們將作品貼在底紋上,鼓勵他們通過想象,添畫上富有想象創意的形象,還通過利用制作的費腳粘貼,組成一幅有立體感的畫面,增強了作品的表現力,從而培養了幼兒的審美能力,從而搞高幼兒的手工制作水平。

                親子手工制作活動總結6

                  為了鼓勵孩子繼承傳統節日,宣揚勞動節日,為此,迎春幼兒園于20xx年4月28日上午舉行了“勞動最光榮”小班親子手工活動。以培養孩子的動手動腦及愛勞動的良好品質,激發他們對美術的興趣和熱愛;同時希望家長們借助這個平臺增進了親子間的情感交流。

                  活動中家長們和孩子們都以飽滿的熱情投入扇子繪畫當中,儼然像一個個小畫家,繪畫中家長們也不時地在思考如何構圖,選色等方面給孩子提出建議,每一把扇子的內容各具特色,例如:機器貓、飛翔飛機、小魚水中戲游、小兔拔蘿卜、棒棒糖等等,每一幅作品都表現了孩子和家長們的美好愿望。孩子們也在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。

                  這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源,家長和幼兒共同參與作畫過程,以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時又培養了孩子動手操作能力,也讓孩子和家長體驗到了親子活動的樂趣。

                  這次繪畫比賽活動,進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣,增進家長與孩子間的溝通,將藝術教育延伸到家庭,并且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關系更加融洽更加和諧。

                親子手工制作活動總結7

                  幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關系,決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務布置下來以后,我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會,細心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義,并且詳細的介紹了活動中各個家庭的任務。告訴他們幾個家庭可以自由的組合,并且要照顧到班上留守兒童的分配,家長們都很配合老師的工作,積極的投入到活動的準備中來了。

                  親子活動的日子終于來了,家長帶領給著孩子們早早的來到了幼兒園。活動中,家長和孩子們非常投入,孩子們圍在爸爸媽媽的身邊一會遞剪刀,一會粘膠布,當起了稱職的“小幫手”,整個活動場面熱鬧、溫馨,其樂融融。瞧,豪豪、桐桐、昊天家庭的飛龍已經快要完成了;邱天和媽媽、奶奶正在給他們的七彩音樂瓶上色;橋橋和媽媽正在完成他們的甜心小筑;其他的家庭組合也都在忙碌著,還有樹葉貼畫、易拉罐做的帆船、糖果做成的糖果風鈴、各式各樣的花盆在和家長的談話中了解到:這次親子手工制作活動,雖然花費了家長一些時間,但在和孩子共同搜集廢舊材料,共同制作作品的過程中,增進了親子關系,增強了大家的環保意識;同時也讓他們更直觀地了解和感受幼兒園教育教學的多樣性,這樣的活動非常有意義。

                  通過這次親子活動不僅豐富了孩子們的生活,更增進了家長和孩子的親子關系。家長們通過親子活動的平臺也更加了解、貼近自己的孩子;作為我們老師,更是在活動中得到了與家長充分的交流與溝通,幼兒園為了豐富孩子的課余生活、增進孩子和家長的關系,決定在11月29日舉行全園的手工親子活動。任務布置下來以后,我班就在班主任趙老師的安排下召開了家長會,細心的給所有的家長講解了此次活動的目的和意義,并且詳細的介紹了活動中各個家庭的任務。告訴他們幾個家庭可以自由的組合,并且要照顧到班上留守兒童的分配,家長們都很配合老師的工作,積極的投入到活動的準備中來了。

                  總之,“親子活動”為幼兒園與家庭之間建立起一座互動、信任的交流橋梁。通過這座橋梁給老師與家長之間創造了一個增強認識的機會,使家長對老師的工作有了更深的了解,并在今后的生活中能夠給予積極的配合。這次活動的開展是幼兒園教育的延伸,有效的增進家園合力。

                親子手工制作活動總結8

                  在上周五“大二、小二混齡親子活動”圓滿拉下帷幕。本次運動的主題:是一起樂樂做朋友,趣味游戲對對碰。我們本次活動的目標是在游戲中增進家長和幼兒之間的感情;通過混齡活動讓大小班幼兒在活動中學會團結協作。在本次運動會中孩子收獲的是快樂,家長收獲的是童真,老師們也從中獲得了經驗與成就感。

                  為了這次的親子活動,老師和孩子們都十分辛苦。因為是首屆混齡親子游戲,我們苦思冥想自制玩具,每天都帶孩子練習開場操,只為把孩子和自己的一面展現給家長。活動當天,老師們都拿出的狀態,與孩子家長一起游戲。很好的向家長展示了幼兒園的活動成果和教師的良好風采。

                  為了更好地體現混齡,我們一共設計了四個游戲:《齊心協力滾輪胎》、《快樂運沙包》、《齊心協力來運球》、《快樂撿球忙》,并在游戲中穿插了猜謎活動,家長和幼兒的都積極配合,遵守規則,在活動展示了自己的風采。

                  此次親子活動給了家長一個彼此交流的機會,孩子們在活動中學會了合作,學會了堅持,學會了為別人喝彩。我們以后會組織更多類似的活動,相信在以后的活動中,我們還會收獲更多,孩子和家長也會收獲更多。

                親子手工制作活動總結9

                  鎮中心幼兒園大班親子活動隆重開幕。本著“我健康,我快樂”的原則,在激烈的競爭中,孩子們的身體得到鍛煉,孩子們的情緒在有趣的游戲中得到快樂。親子體育游戲不僅拉近了親子關系,也讓父母了解了孩子的身體發育。孩子獲得了成功,父母獲得了孩子般的興趣。老師也獲得成就感。現在我們來總結一下這個親子活動:

                  第一,家長和孩子要參與,體驗快樂,鍛煉身體。

                  從一開始,老師、家長和孩子就用真心和一致來迎接這次親子活動。每個班的孩子和家長的入學率和出勤率都很高。從老師講解比賽的規則和方法,到聽主持人的入場說明,再到各種親子體育游戲,家長、老師、孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容。

                  第二,真正讓孩子體驗運動的樂趣

                  無論是“小運動員”還是“家長運動員”,每個人都有整潔的外表,響亮的口號,活潑的自信,高昂的斗志,把家長和孩子的用心發揮到極致。“踩氣球”的游戲讓孩子嘗試成功的快樂,增強了父母和孩子之間的情感。親子游戲“小腳踩大腳”,不僅好玩,還體現了父母與孩子之間的默契,父母樂在其中。在親子游戲《袋鼠接力》《螃蟹夾球》中,孩子和家長共同努力獲勝,獲勝的孩子和家長大聲歡呼,失敗的孩子和家長不氣餒,互相鼓勵。親子游戲現場很熱鬧,大家都很努力的為自己的小組多爭取了一分。大人小孩玩得很開心。

                  第三,活動組織緊湊,計劃成功。

                  為了保證活動的順利開展,老師們提前精心準備了班級活動所需的道具,老師們也分工明確。活動環節設計緊湊,場地布置合理,活動開展非常順利,贏得了家長的'一致好評。

                  這些都是親子活動成功的優點,當然也有一些缺點,比如:

                  1、一些游戲物品的道具要更豐富美觀,才能吸引孩子的興趣。

                  2、主辦方要提高現場講解的潛力,讓比賽的氛圍更濃

                親子手工制作活動總結10

                  學校長期重視電腦制作活動的開展,將其作為培養學生創新意識和動手能力的一種重要手段,學生的信息技術應用水平得到了極大的提高。下面將我校今年開展電腦制作活動的具體情況總結如下:

                  1、以課堂教學為中心,培養學生電腦制作基本技能。

                  學校從16年級開設了信息技術課程,一、二年級主要教學電腦基本知識、指法訓練、輸入法練習;三年級主要教學常用電腦繪畫軟件,讓學生能用畫圖、金山畫王創作一些圖畫并初步讓學生學會上網查閱資料;四年級教學word軟件;五年級教學powerpoint與flash軟件;六年級教學開展綜合制作培訓。通過基本技能的學生,學生掌握了電腦制作基本制作技能,為電腦制作的開展奠定了良好的基礎。

                  2、做好第二課堂活動的輔導,提升學生電腦制作能力。

                  學校根據不同年級、不同學生的興趣組織多種形式的電腦制作活動興趣小組。低年級開展電腦繪畫、中年級開展小報制作、高年級開展網頁制作與動畫制作培訓。學校為這些興趣小組提供各種方便,比如:中午和周末開放電腦教室、給他們做專題輔導等。

                  2、以家長學校為載體,進一步普及電腦制作活動。

                  學校通過家長學校,每年寒暑假組織學生參加社區電腦制作活動興趣班的輔導,并開展社區評比活動。

                  4、把電腦制作活動同學校其它活動結合起來,以活動促提搞。

                  如,我們在每年一屆的文化科技節開展學生電腦比賽活動和現場制作活動;每年寒暑假都要求學生完成一份電腦作品。然后篩選出部份優秀作品,進行細心的指導,讓學生反復修改加工,盡可能使每一個作品盡善盡美,然后推薦這些作品參加全國中小學電腦制作活動。

                  總之,學校校通過電腦制作活動地開展,不少學生能結合學習的實踐活動和生活實際,積極探索、勇于創新,培養了發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力。

                親子手工制作活動總結11

                  周二在公司收到家校通的短信,告訴我們這些家長為寶寶制作一個卡通沙包,當時覺得詫異,卡通沙包?還好提示家長班級里有成品,可以參照制作。

                  放學接liza時,特意看了看不知是哪位家長的杰作:一個卡通魚包和一個卡通老鼠包。當時覺得應該挺簡單,可是誰想到……哎,真是笑話百出呢……

                  晚上我吃完飯就開始準備起來,想了半天決定給她制作一個米老鼠的卡通包;有了想法,就開始行動起來。我準備好所需要的材料,然后還做了個小樣,按照小樣選布料進行剪裁,準備妥當后開始進行縫制。接下來笑話就來了,逢到第二只mickey的耳朵時,開始翻過來準備往里裝一些米之類的較沉的東西,剛一翻過來liza和她的baba就開始笑起來,說我哪是什么mickey,就是……當時的我真是難為情(因為被孩子笑嘛)。我的成果就這樣被pass掉了……周三的晚上,我又開始準備……

                  最后決定用一個簡單的方法制作,當然這其中難免又出了不少笑話,不過還好,最后終于算是“大功告成”了。雖然自己覺得算是個卡通沙包了,可還是沒有達到孩子的滿意程度,liza還是吵著說媽媽制作的包包不好看……哎……沒辦法,自己的手工活技術也就如此水平了……通過這次的手工制作,也是和孩子互動的一種方式,互動的同時,發現自己欠缺的東西還很多,需要學習的東西也很多......

                  教育孩子的同時,為自己多充充電吧,因為那些都可以作為你的教育資本的

                親子手工制作活動總結12

                  為了給家長和幼兒提供展示才藝、互相學習的平臺,以及豐富孩子們的幼兒園生活,增進家長、幼兒、老師之間的互動,提升幼兒對手工的興趣和熱情,促進幼兒身心和諧、全面的發展。今天,我們班開展了親子手工制作活動。

                  此次活動以“綠色環保,變廢為寶”為主題,家長和孩子在一起利用廢舊物品制作相關的手工作品,本次手工親子制作活動,增進了家長與孩子之間的默契,也增進了他們彼此之間的感情,家長都積極的參與,上交的作品也是豐富多樣,由此可見家長的想象力也是不可估量的。

                  在這些作品中,運用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料,做成了花籃、風車、燈籠等。充分體現了本次活動的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里,一是布置教室的環境,二是將作品進行了展覽,給家長、幼兒們提供一個欣賞、學習、交流的平臺。

                  通過此次親子手工活動,很好的拉近了幼兒與家長之間的親子感情,豐富了孩子的童年,讓幼兒有了綠色環保的意識。老師和家長一起用愛和美成就了幼兒的夢想;童心很大,可以裝滿整個世界,童心很美,可以讓這個地球更美麗。這次親子手工活動不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅,也留下了孩子們在成長中快樂的畫面!

                親子手工制作活動總結13

                  9月6日下午,我們開元街道中心幼兒園里張燈結彩,熱鬧非凡,在歡快的樂曲聲中,家長們臉上洋溢著燦爛的笑容,高高興興地走進幼兒園,他們即將參加我園舉辦的'第一屆“慶祝國慶趣味親子活動”,和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。

                  15時30分,在歡快的《藍精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂中,我們的家長和孩子們先后邁著有力的步伐,喊著響亮的口號步入活動場地,接著是主持老師和園長阿姨給家長和孩子們帶來的美好祝愿。

                  16時整,主持老師:“開元街道中心幼兒園慶祝國慶趣味親子活動現在開始”一聲令下,大、中、小三班各自在本班老師的帶領下,有秩序地進入了各自場地,首先老師給家長和孩子們講活動規則,號令一響,活動開始了,大班進行的是:“揪尾巴”,中班是:“小腳踩大腳”,小班是:“踩氣球”。家長和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則,活動緊張、熱烈而有序的進行著,整個活動場地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲,大約16時40分,活動圓滿結束。

                  整個親子活動,從計劃到準備,到活動,到結束,每一環節都組織的井然有序,特別是活動過程,無任何安全隱患發生,這樣圓滿的成績歸功于我們老師的精心準備,歸功于家長們的密切配合!通過這次活動,提升幼兒動作的協調性、大腦的靈活性,培養幼兒的堅強毅力、不怕困難、善于思考等良好品質。讓幼兒感受到親情,感受到愛,從信息反饋中,我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動,增強孩子的體質,多給孩子鍛煉的機會,還給我們和幼兒園送來了很多祝福,我們看了都非常感動,總之,這次運動會我們覺得開的還是比較成功的,圍繞著“我運動、我健康、我快樂”的宗旨,增進了親子之間的情感交流,促進了家園合作,得到了家長的一致好評,我們相信一句話“有付出就有回報”。

                親子手工制作活動總結14

                  本學期我校開展了鄉村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作。現將本學期的開設情況、學習狀況總結如下:

                  1、選擇適合學生能力發展的教學內容。

                  針對學生的發展特點,在選材時,我們盡量做到面廣、有趣,盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種,促進學生的能力發展。

                  2、一學期手工制作課的學習,充分調動了學生的學習積性。因為手工制作趣味性較強,學生動手的機會也很多,符合中年級學生好動的個性特征,學生在玩中學到知識與制作技能,使小學生的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調動了小學生的學習積極性。

                  3、一學期手工制作課的學習,使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。

                  4、通過一學期手工制作課的學習,培養了小學生的毅力和耐力。在手工制作課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使小學生變得爭強好勝,加上老師正確的指導和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

                  5、低起點,高發揮,提高學習的效果。

                  本學期,通過綜合創意制作,鞏固學生的學習效果,提升學生的應用能力及創編設計能力。

                  6、收集學生作品,體驗成功的快樂。

                  在指導學生學習的過程中,我們始終不忘編寫校本教材的重任,在課堂上做有心人,看到好的作品及時收集,珍藏下來,這樣,不但收集到了好的編寫素材,同時提高了學生學習的積極性。

                  不足:

                  如有的學生在活動時會不注意衛生,把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上;有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好;還有的學生做手工比較粗心,做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中,我們將更加努力爭取把工作做得更好。

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