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                幼兒園教學計劃

                時間:2020-07-02 09:40:29 教學計劃 我要投稿

                【推薦】幼兒園教學計劃匯編五篇

                  日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將學習新的知識,有新的感受,做好教學計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教學計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

                【推薦】幼兒園教學計劃匯編五篇

                  幼兒園教學計劃 篇1

                  在幼兒園開展的各種教學活動中,傳統的教育思想往往只注重于教師的教,而較少考慮到幼兒的學。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學會而較少考慮到怎樣教幼兒會學。“學會”和“會學”雖然只是兩個字的顛倒,卻是兩種不同教育觀的反映。教幼兒學會是著眼于當前,著眼于孩子具體的認知結果;如學會了多少知識,掌握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的,往往十分強調教師的教而忽視兒童自身的學,因而在很大程度上使幼兒失去了主動探索發現的機會,不利于幼兒知識、智力的重新建構。

                  教幼兒會學,則著眼于孩子的未來,即教師引導幼兒去發現、去觀察,掌握學習的方法,培養幼兒學習的積極性、探究的精神和解決問題的能力,為以后的學習奠定良好的基礎。那么,在幼兒學習中怎樣變教幼兒“學會”到教幼兒“會學”呢?為此,我結合數學教育活動作了一些探索,我的主要體會是:

                  一.引導幼兒大膽探索,發現問題,提出問題,發揮幼兒的主體能動作用。

                  鼓勵幼兒去探索,去發現并非提倡以幼兒為中心,只是讓幼兒去動手、動腦、動口,再通過教師的啟發引導,最后達到教學的目的。如大班數學活動《6的組成》,教師課前為幼兒準備人手一份幾何圖形學具卡片,綠色的小梯形兩個,綠色小圓片兩個,綠色大梯形一個,紅色大圓片一個,再準備數學卡片,“6”的分和式一套,首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點,接著再讓幼兒根據圖形的不同點把他們分成兩份,看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出:“圖形的顏色不同,形狀不同,大小也不同。”這時候,引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊,不同的放在另一邊,同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣,幼兒通過操作發現規律,通過操作練習,不僅培養了幼兒對數學的興趣,同時也培養了幼兒的探索精神。在整個教學過程中,教師的“教”不是體現在把結果教給幼兒,而是鼓勵幼兒走在前面,大膽探索、發現、提問,發揮幼兒學習數學的積極性和創造性。

                  二.變單純的灌輸與模仿為師生共同參與的學習活動。

                  師生共同參與學習活動,能彌補教師灌輸的不足也能彌補幼兒單一的模仿教法的不足,變“學會”為“會學”。如學習區別“寬窄”時,我為幼兒準備了許多嘗試材料,如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等,把它們分別放在每人的小盤里。開始,我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣東西比寬窄,然后回答問題。通過教師引導說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬,哪個窄,又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量,通過觀察發現,有的幼兒用帶子測量,有的幼兒使用尺子等測量工具,有的測量方法正確,有的測量方法不正確,有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽嘗試,不管是好是壞,教師都加以鼓勵和引導。這不僅擴大了幼兒的知識面,而且還培養了幼兒的創造性思維(求異思維)能力,真是一箭雙雕。

                  三.充分運用討論的方法,培養幼兒自己會學的能力。

                  皮亞杰的研究說明:兒童的頭腦不是“白板”一塊,他們是有思維能力的人,經過培養,逐步發展,接近成人。而且,由于兒童對世界充滿好奇心,凡事有疑必問,常常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特別在大眾傳媒發達、普及的今天,兒童在接受正規學校教育的同時,通過多種信息渠道,還能獲得大量的知識經驗。在這種背景下,給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們興趣的刺激,完全有可能把他們的創造性發揮到最大限度。因此數學活動中教師應提倡民主、自主、營造良好討論環境,讓幼兒在討論中修正,討論中辨析,討論中提高。討論時應注意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗,通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題,擴展了思路,大大提高了討論活動的質量。如:大班數學活動――“等分”,活動一開始即營造討論的環境,請幼兒觀察教師頭發的變化(扎兩個辮子),討論“只有一根綢帶,怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達意見后,教師邊講解邊演示,使幼兒感知二等分的含義。再如:把6個蘋果等分后討論:“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣,幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法,豐富了知識經驗。

                  四.適時遷移,事半功倍

                  在幼兒認知過程中,新知識與舊知識有些存在著一定的相連關系,教師只要緊緊抓住新舊知識這一連接點,運用遷移規律,適時誘導,可以使幼兒學會舉一反三的方法,越學越聰明,使教育收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學為例,課堂上,幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后,我們引導幼兒根據“6”的不同分合式讓幼兒創造性地說出不同的情節或做出不同的動作,為幼兒創設了嘗試的情境,如,有的幼兒說:“草地上有6只兔子,1只是兔媽媽,5只是小兔子;有的幼兒說:“水里有6條魚,一條是大魚,一條是小魚”;還有的幼兒說:“我們跳皮筋,跳6次,一次跳的高,5次跳的低”等等。就這樣,放手讓幼兒去想象,讓幼兒在舊知識的牽引下,試著說一說,不僅培養了幼兒的`嘗試精神,而且培養了幼兒的創造性。

                  在數學教學活動中,教師采用“幼兒在前,教師在后”、“師生共同參與活動”及“深入討論”等多種教學方法,能幫助幼兒從“學會”走向“會學”,幫助幼兒從小就掌握一種科學的思維方式和正確的學習方法,充分發揮他們在數學活動中的主體作用,提高學習數學的積極性和創造性,從而使幼兒園的教學從單純重視教學結果逐步轉變到既重視教學結果,更要重視獲取這些成果的途徑,從“學會”走向“會學”,為幼兒今后的學習奠定良好的基礎。

                  幼兒園教學計劃 篇2

                  l九月份:

                  目 標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。

                  內 容:

                  a. 律動練習、走步練習。

                  根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

                  b. 碎步練習、蹦跳步練習。

                  根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。

                  l 十月份:

                  內 容:小跑步、后踢步、點步

                  目 標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

                  l 十一月份:

                  踮步、踏點步、小跑步

                  目 標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

                  十二月份:

                  內 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

                  目 標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

                  一月份:

                  基本功練習:勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

                  手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

                  目 標:

                  1、 訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

                  2、 加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

                  幼兒園教學計劃 篇3

                  識字:一天兩個字兒歌一星期二首數學:從一正倒數到20 點數 認識美術:一星期三副歌曲:兩星期一首。

                  篇三:幼兒園暑期教學計劃(1426字)

                  教學意義:

                  一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型

                  幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長,其身體若任其自由發展,有很大的概率會形成一些不良的體態,如駝背,內八字腳等等。相反,如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練,可促進兒童的良好體態。通過舞蹈訓練,促進幼兒骨胳發育,提高她們的身體素質。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強,故而從幼兒開始訓練舞蹈,可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如,有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致的小腿內側彎曲,有的孩子凹胸,有的習慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態。有的孩子體質虛弱,經常生病。還有的孩子有“X型”腿型,有的肥胖,腿短等等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善。實踐證明,從幼兒開始進行舞蹈訓練,可以改善形體,提高身體素質增強她們的體質。

                  二、通過舞蹈訓練,培養幼兒奮發向上的心理素質

                  舞蹈訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時,因為苦,因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會白流,汗水、淚水會變成獎牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課,都時刻貫穿著競爭意識和挑戰的風氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個同學的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席。在長期的實踐教學中充分證明:舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期。為了培養健康向上的一代,啟蒙教學應從小抓起,從現在抓起。

                  教學內容:以中國舞蹈等級考試教材為主,授課內容分為:形體訓練、基本功、小組合、技巧、成品舞蹈。

                  教學過程:

                  一、 課前要求:

                  為了提高學生的紀律性,使學生有一個好的學習氛圍,讓學生養成良好的學習習慣,從一些小的細節培養他們。因此,以后上課學生要做到以下幾點:

                  1、 著裝整齊大方,統一服裝,不允許穿牛仔褲、裙子,上衣不允許太寬松,不能超過臀部,軟底練功鞋,鞋帶不允許留在外面。頭發盤鬏,不允許留劉海,全部梳干凈。不允許配戴首飾耳環,換好的衣服和鞋子需要整齊的擺放好。

                  2、 上課集中注意力。(不允許打哈欠,不允許看外面。)

                  3、 下課后不允許隨便亂跑,要等家長來接以后才能回家。

                  二、 課前身體活動準備練習:

                  1、 首先,全體學生集合,老師進行點名。

                  2、 其次,上課小舞姿。(老師好!)

                  3、 最后,進行基本功訓練。

                  (1) 兩個小朋友一組做前、后、旁腹背肌各二十個

                  (2) 基本形體站姿,頭部訓練 (音樂《茉莉花》)

                  (3) 肩部訓練 (音樂《小毛驢》)

                  (4) 腳踝訓練 (音樂《小粉刷匠》)

                  (5) 雙跪坐掰腳背 (音樂《鈴兒響叮當》)

                  (6) 雙腳合并壓前腿 (音樂《小燕子》)

                  (7) 胯部訓練 (音樂《買報歌》)

                  (8) 腿部訓練 (音樂《輕音樂》)

                  (9) 劈叉訓練(橫豎)

                  (10) 壓膝蓋 (音樂《歌聲與微笑》)

                  (11) 手臂力量的練習

                  (12) 腰部訓練

                  三、 教授新課:

                  1、技巧內容:前滾翻、后滾翻、后軟翻、拉頂、虎跳、大開大合。

                  2、中國舞蹈等級考試教材內容(四級)

                  總共十九個小組合,分別為:

                  (1) 二拍舞步

                  (2) 三拍舞步

                  (3) 單手位

                  (4) 波浪

                  (5) 壓胯

                  (6) 勾繃腳

                  (7) 前抬腿

                  (8) 后抬腿

                  (9) 抱端腿

                  (10) 壓腿

                  (11) 前踢腿

                  (12) 后踢腿

                  (13) 腳位

                  (14) 碎步

                  (15) 掰膀子

                  (16) 小跳

                  (17) 節拍練習

                  (18) 藏族舞

                  (19) 東北秧歌

                  3、成品舞蹈內容:

                  (1)舞蹈《潑水歌》

                  (2)舞蹈《數鴨子》

                  四、下課舞姿:

                  1、 集合。

                  2、 下課舞姿準備:面對一點,雙腳小八字位,雙手一位。

                  幼兒園教學計劃 篇4

                  一、 班級情況分析:

                  本學期我班有 xx個小孩,其中男孩 xx人 ,女孩 xx人 ,其中一半的都是本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

                  二、 班級工作任務及目標

                  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

                  總目標:

                  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

                  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

                  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

                  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

                  幼兒園教學計劃 篇5

                  工作思路:依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求,我園以研究教學為基本思路,

                  以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,

                  轉變教育行為,提升教師業務素質。提高教師教育教學反思潛力,提高我園

                  教育質量。

                  工作重點:1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善,努力將個別化教學到達先進的教學標準。

                  2、抓好教師思想道德,教學質量的工作,為教師們帶給多種平臺學習鍛煉的機會,進一步加強師資隊伍的建設,不斷提高教師育人潛力和水平。

                  3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

                  4、做好兒童節的各項準備工作,使幼兒對自己的節日有個永久的完美回憶。

                  5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

                  具體工作:三月份

                  1、新學期開始各項工作認真完成。

                  2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高,操作材料,活動資料,活動形式,標牌等到達一個新的標準。

                  3、根據教學改革的需要,制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。

                  4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

                  5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

                  四月份:

                  1、隨著季節的變化,主題活動圍繞著春天來創設活動資料,讓孩子們感受春天的美,歌唱春天,描繪春天,到大自然中去尋找春天。

                  2、天氣逐漸轉暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲,使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

                  3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識,在愉悅的情緒中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

                  4、引導幼兒做講禮貌懂禮貌的乖孩子,教師以自己的禮貌行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品行得到正確的教育,同時與家長及時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

                  五月份:

                  1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料。活動主題新穎,為孩子孩子們營造節日的氣氛。

                  2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃,根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與資料。使每個幼兒參與其中,每個幼兒都有展示才藝的機會,在他們的記憶中留下完美的回憶。

                  3、做好各項聯歡活動的準備工作,教師們要各負其責,對來園的各界人士熱情接待,做好幼兒的安全工作。到達聯歡活動圓滿成功。

                  六月份:

                  1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施,在區域活動的形式上,材料的投放上,指示標牌等都有了進一步的提升,在其基礎上,教師們總結摸索經驗,使我園的區域教學到達更高的標準。

                  2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能,隨時調整教學方案,豐富幼兒的繪畫經驗,使孩子們的繪畫潛力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

                  3認真研究討論科學教育課題,提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經驗,教育隨筆及時記錄,使孩子們在這一學科中增長知識,激發他們對身邊事物的好奇心,讓他們懂得科學并不遙遠,就在我們身邊。

                  4、健康教育是我們這學期研究的課題之一,組織教師學習相關知識點,提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路,利用教具掛圖等操作材料,加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體,懂得健康的重要性。

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