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                幼兒園教學計劃

                時間:2022-11-28 12:11:46 教學計劃 我要投稿

                【精華】幼兒園教學計劃范文(通用13篇)

                  時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,以下是小編精心整理的幼兒園教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

                【精華】幼兒園教學計劃范文(通用13篇)

                  幼兒園教學計劃 篇1

                  一、入園,晨間檢查,來園接待,晨間勞動

                  1、來園時不哭鬧,在老師的提醒下,學著向老師問好,與家長再見。

                  2、在老師的指導下,將包放在指定地點。

                  3、在老師的引導下,學習自己選擇室內玩具,愛護玩具,玩后能夠整理。

                  4、藥物:請到保健室,交給保健醫生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。

                  二、晨間戶外體育鍛煉

                  1、活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。

                  2、在老師指導下正確使用活動器械,不爭搶,安全地玩。

                  三、整理

                  活動后在老師和生活老師的提醒、幫助下,將玩具收放整齊,擦汗、休息后補充水份。

                  四、早操

                  1、能以愉快的情緒跟老師做操,并隨節拍做相應的動作。

                  2、在老師帶領下,聽音樂有精神地做操。

                  五、生活活動

                  1、知道每天要大小便,有小便要隨時入廁,在固定池內大小便,大便后要請生活老師幫助擦干凈,便后要洗手。

                  2、取自己的水杯,用手平端水杯到保溫桶前取水,一手拿杯子把,一手扶杯子,喝完后把水杯放回原處,喝水時不打鬧。

                  3、在老師提醒下,知道口渴時隨時喝水。

                  六、學習活動

                  1、在老師的引導下,有興趣參加集體學習活動。

                  2、知道注意傾聽老師講話,愿意用語言表達自己意思。

                  3、學習正確坐姿。

                  4、看書繪畫坐姿要求:坐姿正確,身體稍向前傾,雙手平放桌上,不趴在桌上,胸距桌一拳眼,距紙一尺。

                  5、學習使用各種學習用具,材料。逐步學會使用不同顏色的畫筆,不在桌上亂畫。在老師指導下,學習使用剪刀,注意安全。

                  七、區域活動

                  1、情緒愉快,愿意參加活動。

                  2、會使用玩具愛護玩具、學習整理玩具。

                  3、與同伴友好相處,遇到問題會找老師或同伴幫助解決,學習自我防范不做危險動作。

                  八、午餐準備 午餐 戶外散步 午睡準備

                  1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

                  2、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關緊水龍頭。 附:進餐要求

                  (1)按時吃飯,固定進食

                  (2)正確使用餐具

                  (3)學會獨立吃完定量飯菜、不挑食

                  (4)注意保持桌面干凈

                  (5)提醒幼兒進餐時小聲說話

                  (6)把餐盤放在指定位置

                  (7)餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉,漱口。

                  (8)飯后要進行安靜地活動,如散步、看書等。

                  (9)幼兒上完廁所安靜地進午睡室。

                  九、午睡

                  1、拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

                  2、安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

                  3、嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習慣不良,請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。

                  十、起床 生活活動

                  1、起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

                  2、在老師提醒下吃點心、喝水。

                  十一、戶外游戲或體育活動

                  1、喜歡跟老師到戶外游戲,會模仿老師做動作。

                  2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動,遵守游戲規則。

                  十二、離園準備

                  要求幼兒能在座位上玩玩具,耐心等待家長來接。

                  十三、幼兒離園

                  1、自選游戲,將玩具收拾整齊。

                  2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。

                  幼兒園教學計劃 篇2

                  一、班級情況分析:

                  本班現有幼兒23人,其中21名幼兒都是新生,他們的年齡從20xx年10月~20xx年11月,只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期,其他都是以前從未上過幼兒園。對于2-3歲的幼兒來說,他們年齡小,上幼兒園時他們第一次離開自己的親人,第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮,針對這一特點,制定以下教學計劃。

                  二、教學工作:

                  本學期,我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。

                  我們選用其中的六個主題活動,分別是:《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧,穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。

                  在主題活動的開展中,針對班級幼兒的特點,增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動,幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規,發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托,在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養,其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。

                  三、環境創設:

                  1、針對托班幼兒的特點,將環境納入到教育中,每一主題更換一次主墻飾,為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間,使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

                  2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角,并選擇適合托班幼兒的觀察方法,如給金魚換水、給植物澆水,引導幼兒進行自然角的觀察。

                  3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個(一部分)玩具的特點,將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上,并將窗臺上墊上墊子,使得幼兒在操作時能獨自擁有一份,而且不會因為窗臺冷而受涼,同時也美化了窗臺。

                  四、游戲活動

                  抓住托班幼兒興趣點,滿足幼兒的好奇心,鍛煉幼兒的小肌肉,發展幼兒手部的精細動作,將為幼兒提供一些諸如扣好扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲,促進幼兒智力的發展。

                  在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展,包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅,同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為,以免傷害到別人。

                  為幼兒準備了娃娃家,盡量以幼兒的隨意操作開始,使得幼兒對這一活動感興趣,逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則,并能主動的遵守規則,學會游戲方法,體驗到游戲的快樂。

                  托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期,因此協助他們的語言發展,成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中,安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動,使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言,為幼兒之間的交流打下基礎。

                  五、家長工作:

                  1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時,也是家長工作的一個部分,通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。

                  2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。

                  3、充分發揮“家園聯系欄”的作用,確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況,使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學,豐富孩子的知識經驗。

                  4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識,做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度,提高安全意識。

                  5、每月出一期家長園地,介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。

                  6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等,讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。

                  ⒎幫助班級準備及補充自然角的物品,配合教學活動準備各種材料。

                  8、通過家園聯系本,及時與家長取得聯系,反應幼兒在幼兒園的表現,達到家園共育的目的。

                  幼兒園教學計劃 篇3

                  幼兒園全體老師齊心協力,團結一致,在各位領導、老師的關懷、指導與幫助下,圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。

                  一、加強學習,提高教師的業務素質 。

                  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強學習,并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導老師以媽媽的姿態與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

                  2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉變觀念,大膽創新。每周三為幼兒園集體備課與業務學習時間,老師們互相探討、相互指導,教育教學水平有大幅度提高。

                  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業務能力。本學期繼續進行了技能技巧分項過關考核,三月份進行了簡筆畫的考核,學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動,使老師們的業務能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學工作,打下了堅實的基礎。

                  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業道德行為,由他律轉為自律。

                  二、加強教研力度,提高教學質量。

                  1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課,并及時給以指導,完善聽、議課制度。對實習老師及時給予指導,使其順利完成教學實習任務。

                  2、加強教育科研活動,做好課題實驗的階段總結,認真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導,對影視教育課題進行了階段性的總結,得到了專家的認可。

                  3、采用“走出去,請進來”的學習方法,有計劃地開展教學研討活動。本學期到師范附幼參觀一次,到市一幼、二幼、實驗幼兒園參觀活動各一次,聘請淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節,并給予指導、點評。幼兒園到桓臺分校學前班授課3節,加強兩邊的交流,共同提高教育教學水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區的一日活動培訓,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規,為以后的工作奠定了基礎。

                  三、加強科學管理,促辦園水平提高。

                  1、加強安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學工作時,要研究安全工作;在落實教育教學工作時,要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,也要檢查安全工作。

                  2、加強了全托、半托工作管理,做好幼兒住宿、飲食、安全、衛生等方面的管理。特別是寄宿的管理,制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動內容要求。另外,晚間還有園長、園長助理的輪流值班,及時發現問題、解決問題。

                  3、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境,南北兩園的走廊文化,根據季節及節日要求及時更換,北園院墻、玩具,老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾,使園面貌煥爛一新,為學校節省了開支。另外我們還整合了一日活動,統一了作息時間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

                  4、加強幼兒園與家庭、社區的聯系,共同為幼兒發展創造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學期為家長發放通知書、致家長的一封信、征求意見表5次,面對面的交流300人次,通過這些活動使我們的教育得到了家長的認可,許多事業單位的孩子已逐步進入我園就讀。

                  四、成功組織了各種比賽活動,讓幼兒在活動中提高了各種能力

                  1、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,提高幼兒參加湖外活動的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強體質,三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。

                  2、北園下午特色課開設成功。經過長時間的考察設想,在多數家長的支持配合下,北園的下午特色課從3月1日開始正式開課,通過4個月的操作,報名人數有增無減,孩子們通過特色課學到了專長,也解決了家長接孩子的時間問題,得到家長的一致好評。

                  3、成功組織了幼兒園的“親子運動會”。本次運動會比賽項目設置游戲性、趣味性強,體現了親子性,適合孩子的年齡特點。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力、大班的我是小司機,還是學前班的消滅大灰狼,都是孩子們喜歡的游戲項目,特別是有家長的共同參與,更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴密,安排合理,裁判員認真負責,一絲不茍,使運動會進行順利,獲得了圓滿成功!

                  4、5月份全力準備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班、北園特色課為基礎,力爭給更多的孩子參與的機會,參加演出幼兒達200人,老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,為孩子們祝賀節日。5月28日晚上,"慶六一"演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動"!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,而且能原原本本地把所有的節目看完,不管男女老少,沒有提前離開的,真是難得!整個影院坐的滿滿的,可以說是座無虛席。觀眾席上掌聲如雷,孩子們個個表現出色,每個節目都有其特色,老師們人人堅守崗位,中間沒有任何漏洞,這么小的孩子能完成整場的演出,很不容易,但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,給孩子們留下美好的回憶。演出后,很多家長到幼兒園的網站上留言,對老師們的辛苦表示感謝,我們能得到這樣的回報很欣慰。

                  5、六一期間,美術班、北園美術特色課都舉行了畫展,演出那天我們在東關影院的門廳開辟了金城幼兒園小畫廊,孩子們的畫掛滿了門廳,那長長的畫廊,竟然是出自3—5歲的孩子之手,有人說不相信,但是我們的國畫現場表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是驚嘆:這么小的孩子能畫出這么好的畫,真難得!

                  6、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物,郭書記親自送到每一個孩子手中,也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

                  7、6月12號、13號,幼兒園進行了新生報名工作,已經順利結束,招生情況令人滿意。

                  五、個人總結:

                  本學期,幼兒園取得了可喜的成績,工作是大家一起做的,我只是做了我份內的、應該做的事情,除了幼兒園正常的教育教學管理外,我還做好了以下幾項工作:

                  1、加強了個人的業務學習,不斷完善、提高自己。

                  2、擔起了北園的收費工作,順利完成了各項收費任務。

                  3、做好了食堂的監督 、會計工作,使食堂帳目清楚。

                  4、做好了幼兒園的宣傳工作,在學校網站、學校校刊《學誨》《成長之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風采。

                  六、自我評價:

                  能全身心地投入到工作中,無論何時,何種工作,自己永遠是參與者,而不是旁觀者。比如運動會、六一演出等活動中期間做好了節目的審驗、編排工作,從人員的選擇、節目的排練、節目單的印制,到主持人的訓練、動作的糾正、發音的指導,我都身處其中,自己永遠是參與者,不是旁觀者。

                  另外我工作中也有許多的不足,如:有時工作有些粗,安排不夠細膩,獨擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,深感有代溝了,與這些新新人類的交往,有時有些力不從心。但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學校這棵大樹會常青。

                  幼兒園教學計劃 篇4

                  健康領域

                  1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

                  2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

                  3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

                  4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

                  5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

                  6、能單手托提適量物品走、跑。

                  7、學做韻律操,動作協調、節奏準確。

                  8、初步養成用眼衛生習慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

                  加強理論學習,本學期重點學習《生物課程標準》和《生物學習質量評價標準》等有關課程改革的材料,明確生物課程在基礎教育階段的任務,掌握新課改對學生和老師提出的新要求,要善于學習和思考,勤于研究和總結,不斷反思,不斷提高。

                  9、初步知道并注意保護牙齒。

                  10、具有初步的自我保護意識和能力。

                  11、提高自身的自律能力。

                  社會領域

                  每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

                  以上就是本班今年的班務工作計劃,我們三位老師會好好按照這個計劃工作,讓寶寶今年會有更多的收獲,家長有更多的驚喜。

                  1、知道四季變化與人、動物、植物的密切關系,主動探究人與四季變化的規律。

                  2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存,萌發“地球是我們的家”,應該保護地球環境的意識。知道自己在保護自然環境方面能做的幾件事。

                  3、了解空氣與水的.重要性,知道應防止空氣污染保護水資源。

                  4、認識小學校,了解小學生的情況,激發入學學習的愿望。

                  5、養成良好的品德行為習慣,有助人為樂的愿望和情感,關心他人,積極認真的協助成人勞動,愿為弟弟妹妹做事。

                  6、愿意為集體做好事,懂得個人的行動不應妨礙集體,有初步的集體榮譽感。

                  語言領域

                  1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

                  2、能有順序描述人和事,根據圖片線索自編、續編故事。

                  3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

                  4、正確運用反義詞,掌握易理解的成語。

                  5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。

                  科學領域

                  1、熟練掌握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。

                  2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。

                  3、學習20以內加減法。

                  4、認識球體、圓柱體、長方體、正方體。

                  5、會進行圖形的分割和拼合。

                  6、認識人民幣,并會兌換。

                  7、認識鐘表、會看日歷。

                  8、能主動探究各種科學、自然現象。

                  9、種植、觀察、記錄幾種植物的生長過程,認識植物的生長過程都是有規律的。

                  藝術領域

                  1、喜歡各種音樂,體會不同音樂的特點及優美旋律。

                  2、能獨立的、有表情的唱歌。

                  3、能正確協調的隨歌曲演奏樂器,有欣賞音樂的濃厚興趣。

                  4、會根據音樂節奏準確地做動作。

                  5、培養幼兒合作繪畫、制做的樂趣,能用繪畫形式表達自己的愿望,會較合理的布置畫面。

                  新課程標準特別強調社會實踐活動,初中教學大綱規定,每學期必須至少進行一次物理實踐活動,高中教學大綱也規定每學期要搞一次課題研究活動,而且,中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,在此基礎上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比,爭取掀起一個實踐活動的高潮。

                  不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

                  6、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品。

                  7、能欣賞和評價自己及同班的作品。

                  幼兒園教學計劃 篇5

                  一、專題計劃的背景

                  幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發他們探索的欲望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利于幼兒開拓視野,增長知識。

                  材料作為美術教育的重要工具,是孩子們學習、創造的中介與橋梁,除了油畫棒、紙張這些常規材料,應該擴充材料品類、開發生活中的材料,供幼兒操作。

                  二、計劃目標

                  1、共同收集和留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。

                  2、充分運用多種手段,激發幼兒的藝術情感,形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。

                  三、內容與措施

                  1、多種材料的收集與運用

                  (1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

                  每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料,如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

                  同時,通過交流、分類等,共同認識收集的材料,并初步討論材料的使用方式。

                  (2)將多種材料運用于繪畫創作中

                  通過教師引導,使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創作中。

                  如下為將在本學期進行實踐的材料運用:

                  自然類材料

                  生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。

                  紙成品、印刷類材料

                  生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣,是美術創作的絕佳材料。

                  紙盒作為主材,可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。

                  紙盒的盒與蓋,都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動,小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,就避免了顏料的溢出問題。

                  一次性紙杯、紙盤,可進行“小烏龜”等的造型手工制作。

                  塑料類材料

                  塑料成品是比較容易收集到的材料,塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

                  各類飲料瓶、牛乳罐,可作為立體裝飾的載體,供幼兒繪制,并成為教室掛飾的一部分。

                  水果包裝網,可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

                  2、同種材料的不同表現方式的嘗試

                  幼兒園教學計劃 篇6

                  新學年已經開始,幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉,我特制定了本學期的教學工作計劃。

                  小班年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認知和語言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學習目標,一方面有針對性地采取相應的措施,進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高,另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

                  1、美術方面

                  本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

                  2、舞蹈方面

                  本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性,節奏感及樂感。

                  3、語言方面

                  樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字,會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內容,能大膽的回答老師的提問。

                  4、英語方面

                  對于英語學習沒有任何基礎,有些甚至連話都說不清楚,整個小班的年齡段偏小,因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律,組織開展多姿多彩的英語教學活動,初步培養幼兒的英語學習習慣,從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令,并模仿做出相應的動作。在成人幫助下,對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

                  以上便是我這一學期的教學計劃,我會努力做好,同時也希望領導批評指示,我會及時改正,以便更好的投入到工作中。

                  幼兒園教學計劃 篇7

                  經過兩年的幼兒園生活,幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計劃:

                  一、學生分析:

                  我任教的大班有42個幼兒:活潑好動、性格開朗、好奇心強。男生多女生少,年齡比較均勻,但學習能力差距比較大,能力強與弱的孩子所占的比例占總比例的一少部分,中等的孩子占主要,因此必須抓兩頭促中間,以此來提高教學質量。

                  二、輔導工作:

                  面對每一個孩子,尊重孩子間的差異。對學習有困難的孩子,要激發他們的學習興趣,增強信心,,調動他們的學習積極性,培養孩子的成就感,灌輸孩子自我安全的思想、衛生習慣以及告知其重要性,培養加強孩子的自我保護意識。了解和分析他們的實際情況,幫助他們查漏補缺。加強與家長的配合,盡可能發掘他們的閃光點,并以鼓勵,經常與家長加強聯系和溝通,共同教育學生。

                  三、教學內容:

                  大班《健康活動》上冊教材的內容有:我長大了、國慶黃金周、外國的趣事、環保小衛士、小小安全員、安全教育。

                  我長大了:培養幼兒作為大班小朋友的自豪感,以及幼兒的自理能力。國慶黃金周:開闊幼兒的眼界,豐富幼兒的見識,增加幼兒的出行常識。外國的趣事:了解異國風情,見識世界景觀,豐富幼兒的知識,培養幼兒的能力。體育游戲足球,鍛煉幼兒的頭腦與腿腳的協調能力。環保小衛士:了解環保節能標志,培養幼兒保護環境的意識。體育活動比賽,樹立幼兒的競爭意識和團隊協作能力以及團隊榮譽感。

                  小小安全員:幫助幼兒認識常見的交通標志,了解交通規則,培養幼兒遵守交通規則的意識。

                  安全教育:注意廚房里的安全,用電安全,陽臺上的安全,獨自在家的安全,電器的安全,吃藥的安全。

                  四、總目標:

                  1、會聽信號變速跑或改變方向跑,在20~30米距離內快跑,在200~300米距離內走跑交替,跑時上體稍前傾,兩手半握拳。曲肘在體側,前后自然擺動,前腳掌著地

                  2、跳躍姿勢正確:曲膝擺臂,四肢協調,用力蹬地輕輕落地,保持平衡。

                  3、能保持自身動作平衡,會兩臂側平舉,單腿站立5~10秒鐘,能在有間隔的物體上行走。

                  4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球,原地變換形式的拍球。邊走邊拍球,邊跑邊拍球,能肩上揮臂投擲,投準(3米左右)。

                  5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

                  6、會聽口令立正,稍息,看齊,向左(右)轉、原地踏步,立定,便步走,齊步走,跑部走,左(右)轉彎走,會聽信號左右分隊走。篇三:大班健康教學計劃

                  幼兒園教學計劃 篇8

                  一、班況分析

                  幼兒方面:本班現有幼兒31名,其中男孩22名,女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關系良好,能大膽表現及發表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛生及學習習慣較好,積極參與藝術活動,對音樂美術有濃厚興趣,音樂感受力較強,具有美術的創新力,樂于參加體育活動,男孩子喜歡踢球,女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達的現象。由于剛開學,幼兒的活動常規還需加強。

                  家長方面:多數家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,家長委員發揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,包括衣服的更換、飲食、睡眠,還有環境(空氣的流通等),其次,升入中班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解,新生家長則不清楚,但多數家長對整合性、探索性的活動認識不夠,對現代幼教理念認識較淺。

                  二、指導思想

                  以《幼兒園指導綱要》為依據,在鎮領導正確領導下,全面實施素質教育,提高教育質量。

                  三、工作目標及具體措施

                  班級管理

                  1、樹立"安全第一"思想,及時檢查環境設備的安全性,認真組織各項活動,堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

                  2、重視班級請假制度,老師、幼兒不無故遲到、早退,做到有事、有病請假。

                  3、合理安排班級物品,培養幼兒和老師物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙等。

                  4、加強班級安全教育和管理工作,認真督察安全工作的實施。

                  教育工作

                  1、教師樹立正確的教育觀念,認真思考所教學科的教育活動價值。

                  2、加強培養幼兒的語言表達能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

                  3、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養,并加強幼兒的自我保護意識。

                  保育工作

                  1、保證活動室的采光度,注重保護養幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。

                  2、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項消毒工作,保持室內外的衛生環境,保持室內空氣流通。

                  3、堅持執行消毒制度,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具,預防各傳染病的發生和流傳。

                  幼兒園教學計劃 篇9

                  一、現狀分析:

                  優點:該班兒童接觸的語言活動類型有童話、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等。通過這些活動,孩子有很強的口頭表達能力,愛說話愛說話,敢于在集體面前表達自己的想法和意見。

                  缺點:這個班的孩子沒有養成良好的聽力習慣,和老師交流時喜歡插嘴。有些孩子詞匯量有限。

                  二、教學目標:

                  (1)能集中注意力,耐心聽別人說話,不打斷別人。愿意與同齡人交流,能夠在群體面前暢所欲言。能說普通話,能連貫地表達自己。學會圍繞某個話題說話,不要跑題。學會輪流說話,不要急著說話,不要插嘴。繼續學習交際語言,提高語言交際能力。

                  (2)養成先仔細觀察再表達和講述的習慣。逐漸學會理解圖片和場景中顯示的事件順序。能在集體面前主動講述,聲音洪亮,句式完整。

                  (3)在游戲中鞏固練習發音,正確使用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞、介詞等。能說出簡單完整的合成句子,能理解和領會多個游戲規則。學會快速理解游戲中的語言規則,并及時做出相應的反應。

                  (4)享受不同形式的文學作品,積極參與文學學習活動。學會理解文學作品的人物,感受作品的情感基調,運用適當的語言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。根據文學作品提供的線索,我們可以拓展想象力,復制或延續一個情節或畫面。

                  (5)能夠仔細觀察書屏的相關細節,了解單頁和多頁兒童繪本的內容,增強預測故事發展和結局的能力。懂得愛書,知道書的構成,對模仿和制作繪本感興趣。在閱讀的過程中,對漢字的起源和簡單的認讀漢字的規律有了初步的了解,有了積極探索漢字的欲望。我喜歡畫畫,嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

                  第三,具體措施

                  (1)營造自由輕松的語言交流環境,支持、鼓勵和吸引孩子與老師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣。

                  (2)培養孩子的聽力習慣,發展語言理解能力。

                  (3)鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受,嘗試解釋和描述簡單的事情或過程,發展思維能力和語言表達能力。

                  (4)引導孩子接觸優秀的兒童文學作品,讓孩子感受語言的豐富和優美,通過各種活動幫助孩子加深對作品的體驗和理解。

                  (5)加強語言教育與教育的聯系

                  (6)教師要為孩子主動學習創造條件,比如提供良好的語言范例;提供豐富多樣的語言活動材料;創造語言交流情境;積極反饋孩子的語言學習行為,增強孩子學習和使用語言的興趣和信心。

                  幼兒園教學計劃 篇10

                  一、班級管理工作

                  一日常規:小蒙二班這學期將一日常規貫穿始終,主要有配班老師景老師來負責。教育幼兒按秩序排隊如廁、洗手,有秩序的進行戶外活動;吃飯時能夠專心吃飯,不浪費糧食;午睡時能夠自覺入睡; 玩玩具或操作教具時,能夠和小朋友不爭不搶,互相禮讓,并且能夠愛護玩具與教具。

                  安全教育:安全是所有工作的前提,小二班的三位老師時刻注意每一個孩子的安全,吃飯、午睡、如廁、戶外活動時,老師時刻心里有孩子,關注每一個細節,確保安全問題的發生;同時多給幼兒講一些基本的安全知識,比如,玩具不可以用來吃,上樓梯時注意一定扶著右邊的扶手,小朋友之間要多抱抱、減少推、擠、抓等危險動作。

                  保健、衛生管理:小二班主要由保育老師來負責,每天做好班級地面、桌面、椅子、窗臺等的清潔,按時給幼兒的毛巾、水杯、玩具進行消毒,空氣紫外線的消毒。提醒幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛生工作。

                  二、教學活動

                  1、小二班這學期以蒙氏五大區域為主線,主要培養幼兒的學習興趣及學習積極性,并能夠學會自己思考、自主學習,并鍛煉幼兒的一些基本能力。

                  2、韻語識字:主要讓幼兒能夠快樂的認識漢字,為以后的基本閱讀做一個鋪墊。

                  3、快樂英語:主要讓幼兒在快樂中學習一些簡單的詞語,能夠簡單的打招呼。

                  4、奧爾夫音樂:主要培養幼兒的音樂節奏感。

                  5、手工美術:主要培養幼兒自己動手的能力、能夠識別色彩并能夠了解簡單的色彩搭配。

                  6、禮儀:培養幼兒對父母知恩感恩,對同學互幫互愛。對老師懂得尊重。

                  三、家園共育

                  1.做好家園聯系冊

                  2.每天與家長見面時及時溝通幼兒在家的情況或需要關注的方面。

                  3.開好家長會。多了解有關幼兒教育方面的知識,也給家長朋友們一些好的教育孩子的方式,做到家園共育。

                  4.定期家訪,多了解幼兒在家的一些生活習慣、興趣與愛好。

                  最后希望家長與老師共同努力,把我們的孩子培養的更健康、更懂事、更快樂、更愛學習!

                  幼兒園教學計劃 篇11

                  一、情況分析:

                  小班幼兒經過一學期的培養,對美術活動產生了一定的興趣,在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條,還能夠進行較均勻的涂色,對繪畫有了較高的興趣。所以,本學期根據幼兒的現狀,繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容,更多地為幼兒創設大膽涂抹的機會,使他們在美術中大膽地表現,通過幼兒有興趣的練習,從而更多地體驗美術活動的樂趣,為幼兒以后的美術學習打下基礎。

                  二、活動目標:

                  1.形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離,握筆自然有力。

                  2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

                  3.能利用多種繪畫工具和材料,通過多種形式:(手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現,體驗創造的樂趣。

                  4.認識并學會使用3-6種顏色:紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

                  5.從游戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動物等,培養幼兒大膽畫畫的能力。

                  6.學會用搓、團圓、壓扁等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。

                  7.認識紙工的材料和工具名稱,學會一些簡單的折疊方法。如:對邊折、對角折。

                  三、活動措施:

                  根據培養目標,我們將以生動形象,鮮明的色彩和兒童化的語言,創設有趣的情景,鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現,從中體會創造的樂趣,在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力,形成人人愛畫,人人敢畫的氛圍。

                  1.制定符合幼兒年齡特點的目標,選擇相適應的內容進行教學。

                  2.結合主題活動開展,選擇幼兒感興趣的內容,創設情景,充分調動幼兒表現的積極性。

                  3.加強家園聯系,爭取家長的配合指導,共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

                  幼兒園教學計劃 篇12

                  一、情況分析:

                  本班幼兒大多數是新生,只有少數幼兒經過小班一年的學習,基本上已經能懂得一些簡單的健康嘗試,并具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快,活潑開朗,逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服,會整理衣服及游戲用具等,喜歡并較積極的參加體育活動,能及時收拾小型體育器械。現根據班級的具體情況制定相應的教學計劃。

                  二、目標要求:

                  1、健康教育領域:

                  (1)懂得一些簡單的健康常識,初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度,具有初步的生活自理能力。

                  (2)身體正常發育,機能協調發展,愿意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。

                  (3)情緒愉快,活潑開朗,愿意克服困難,無心理衛生問題。

                  2、保健教育領域:

                  (1)會穿脫衣服、學習整理衣服;學習整理活動用具,能保持玩具清潔;有初步的生活自理能力。

                  (2)結合品嘗經驗,進一步認識各類常見食物,在愛吃各類食物的同時,懂得要科學合理的進食,逐步形成良好的飲食習慣。

                  (3)進一步認識身體的主要器官,逐步形成接受疾病預防與治療的積極態度和行為;知道快樂有益于健康。

                  (4)認識常見安全標志,能夠在成人提醒下遵守交通規則;不接受危險物品;遇到危險時能告訴成人,有初步的自我保護意識。

                  (5)愿意與父母分床而眠。

                  (6)喜歡并較積極地參加體育活動;能聽信號按節奏協調地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接,能左右手拍球;能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操;能注意活動中的安全與合作,愛護公物,能及時收拾小型體育器材。

                  三、實施措施

                  1、幼兒健康領域教育是生活教育,需要在日常生活中加以滲透。

                  2、幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分,需要各領域教育的融合。

                  四、教學進度安排

                  1、常規訓練

                  3、今天你喝了沒有

                  4、圓溜溜的雞蛋

                  5、動一動,扭一扭

                  6、蛀牙蟲,快走開

                  7、紅眼咪咪

                  8、翹鼻子嚕嚕

                  9、十只小貓咪

                  10、會變暖的衣服

                  11、大公雞早早起

                  12、我長大了

                  幼兒園教學計劃 篇13

                  悠閑的寒假生活結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了,本學期根據幼兒的具體情況,結合保教計劃,制訂了適合幼兒身心發展,關注個性差異,促進體育德美全面發展的教學計劃。

                  一、情況分析

                  我班現有幼兒29人,男孩8人,女孩21人。由于我班幼兒活動時常規較差,動手能力有所欠缺,自理能力較弱,需要老師特別關愛和照顧,還有個別幼兒安全意識較差,要特別引導和關注。

                  二、目標

                  知識目標:學會所有聲母、韻母,會讀、會認、會寫。

                  能力目標:能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。

                  情感目標:克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我,激發幼兒學習語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。

                  三、教學計劃

                  1、 創設情境,構筑語言學習的新舞臺

                  語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境,就是語言教學活動的關鍵。

                  2、溝通心靈,撩開語言學習的燦爛天空

                  有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學法則,在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

                  3、走向生活,尋找語言學習的活水源頭

                  語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學習的活水源頭,就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發展,饒有興趣地去學習語言,熱愛語言。

                  4、興趣是孩子學習的原動力

                  我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經驗,從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。

                  音樂:

                  教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

                  識字:

                  本學期會學習9~16課內容。每節課后做好復習鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,近而對識字產生濃厚的興趣,并且能學以致用。

                  以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在很多不足,我還要虛心向其他老師學習,不斷提升自己各方面的能力,更新教育觀念,勇于創新,把今后的工作做的更好。

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