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                幼兒園小班教學計劃

                時間:2022-11-04 15:21:54 教學計劃 我要投稿

                關于幼兒園小班教學計劃(通用17篇)

                  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

                關于幼兒園小班教學計劃(通用17篇)

                  幼兒園小班教學計劃 篇1

                  一、年段情況分析

                  我們小班年段共有2個班,其中 部分幼兒已經過一年小小班的集體生活,喜歡上幼兒園,會遵守簡單的集體常規,有一部分幼兒的口語表達能力、自理能力較好,初步養成了一定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作能力、行為習慣、學習習慣都需加強培養。我段四位教師將齊心協力,加強配合,使每個幼兒都能健康和諧地發展。

                  二、工作目標

                  1、開展豐富多彩的年段、班級活動,力求每位幼兒能健康愉快地生活在幼兒園里。

                  2、加強對幼兒生活自理能力和對幼兒良好行為上的養成。

                  3、發展幼兒感知能力、積極組織幼兒開展多種游戲。

                  4、重視幼兒語言的發展,努力探索幼兒語言藝術領域,提高幼兒對語言的感知能力和審美能力。

                  三、工作重點

                  我們努力將遵循小班幼兒發展的規律與特點,以滿足幼兒的興趣與需要為出發點,密切聯系小班幼兒的生活實際,通過讓其親身參與直接感知與體驗來學習,在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式,鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的環境。在堅持理念和原則的基礎上,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作:

                  1、保教并重,培養幼兒良好的習慣。

                  2、以研討促教,培養教師的全面發展幼兒園小班年段計劃幼兒園小班年段計劃。

                  3、家園共育,促進幼兒更好地發展。

                  4、以游戲形式,培養幼兒安全保護意識和能力。

                  四、具體措施

                  (一)日常保教方面

                  1、小班階段,正是各種良好習慣養成的重要階段。因此,我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度,通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活,并能基本完成教師提出的常規要求。

                  2、各班根據幼兒實際設立區角,投放材料,加強區角活動指導,發揮區角活動的教育功能,真正體現區角的價值。

                  3、重視個別兒童教育,進一步了解幼兒個性,做到及時觀察、記錄和階段性的反思,以便采取適當的教育方法,保證幼兒的發展。

                  4、各班根據小班幼兒的年齡特點,通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式,開展多項活動,培養幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

                  5、開展系列活動,組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等,培養幼兒堅持說普通話,發展幼兒的口語表達能力。

                  6、重視對幼兒的觀察、評價,建立幼兒成長足跡,做到有針對性、目的性、階段性等,檔案中充分體現幼兒的成長過程及進步。

                  7、重視幼兒體格鍛煉,充分利用場地、玩具等設施,開展豐富多彩的戶外活動,保證幼兒活動時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指數達標。

                  (二)教研活動方面

                  1、年段組收集制作教玩具,各班資源共享。

                  2、利用年段組活動時間,共同探討在教育中遇到的困難,尋找教育良方。

                  3、深入實際,多種形式開展調研工作,制定整改、培養措施;創設團結互助、積極向上的學習氛圍:

                  4、一月兩次進行教學工作交流及理論學習,不斷充實老師的理論知識,分享教師之間的經驗,挖掘教師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。

                  5、努力形成開放式的教學環境,養成進姐妹班聽課的習慣,互相取長補短。

                  (三)、家園共育方面

                  1、各班完成電訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步的信任感。

                  2、多方面、多渠道與家長聯系,促進家園共育通過家園聯系欄、宣傳欄、家長會、家長開放日、家長學校講座,取得家園同步教育。

                  (四)安全工作方面

                  1、各班將抓好班級日常性保教工作,使幼兒在日常生活活動中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展,并結合小班幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。

                  2、加強幼兒自理能力的訓練,培養幼兒逐步學會自己穿脫衣服、鞋襪,在成人的提醒下懂得收拾玩具。

                  3、積極開展秋冬季體育鍛煉活動,培養幼兒堅強、不怕冷的良好品質。

                  五、月份工作安排

                  九月份:

                  1、召開班級家長會.

                  2、新生家訪,穩定幼兒情緒.

                  3、開學常規工作檢查.(分杯分巾)

                  4、繼續做好招生宣傳工作,穩定入園新生情緒并請各班教師及時與家長交流溝通

                  5、幼兒學做新操.

                  十月份

                  1. 幼兒區域活動課評比.

                  2. 保育員班級衛生評比活動.

                  3. 園內教師觀摩課評比.(三大游戲)

                  十一月份

                  1. 全園幼兒秋游.

                  2. 家長開放半日活動.

                  3、幼兒講故事比賽。

                  4.加強戶外體育活動鍛煉

                  5檢查各班開展晨區活動情況

                  6 消防安全疏散演練

                  幼兒園小班教學計劃 篇2

                  本學期我任教的科目有語言,音樂,常識。我根據本班幼兒的年齡特征.幼兒的發展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃,現將本學期教學內容制定如下:教學目標

                  一、語言

                  1、繼續養成注意傾聽的習慣,發展語言的理解能力。

                  2、提供平等友好的交往場合,引導幼兒大膽地運用所學的詞語,進行語言交往,清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

                  3、喜歡欣賞不同形式的優秀兒童文學作品,通過多種活動理解作品內容,感受文學作品的語言美,并根據作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創編。

                  4、鼓勵幼兒積極回答,主動提問。

                  5、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖面的主要意思。

                  二、音樂

                  (1)主動參加多種形式的音樂活動,愿意大膽表現自己的情感或經驗。

                  (2)在理解音樂作品的基礎上,鼓勵幼兒大膽想象,用自己喜歡的形式大膽進行音樂表現活動,體驗創造性地參與音樂活動的快樂。

                  (3)繼續嘗試獨立或同伴合作,協調地表演,體驗傾聽與觀賞的樂趣。

                  三、具體實施:

                  (1)在音樂區域里,投入一些道具,頭飾,服裝,讓幼兒喜歡參加音樂活動,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感,理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們的獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂。

                  (2)在客觀條件的允許下,多組織幼兒去參加一些社區公益活動,讓幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美,創造美的情趣。

                  (3)在藝術活動,盡可能的面向全體,并針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養,對有藝術天賦的幼兒發展他們的藝術潛能。

                  (4)在進行教育教學過程中,我盡可能用具有親和力的教育手法,激發幼兒感受美,表現美的情趣,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,在此基礎上,根據幼兒的發展狀況,對表現方式和技能技巧給予適時適當的指導。

                  常識:

                  1、能主動地參加科學活動,大膽地探索周圍自然界中的事物。

                  2、會照料自然角里的動植物,關心愛護動植物和周圍的自然環境;

                  3、不同環境中個別動植物的外形特征和生活習性。

                  4、積累周圍環境中自然現象與人們關系的具體經驗。

                  5、了解周圍生活中的科技產品及其與人們的關系,能正確安全地使用簡單工具作小實驗和小制作。

                  6、學會運用多種感官感知事物的主要特征,具有觀察比較和思考的能力。

                  7、會用多種方式表達自己的發現,并與成人,同伴交流,探索的過程與結果。

                  幼兒園小班教學計劃 篇3

                  一、教學目標

                  1、 培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

                  2、 能按音樂節拍做動作,培養節奏感。

                  3、 認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。

                  4、 學會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。

                  二、周次和目標:

                  第一周:

                  1、練習隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。

                  2、交待舞蹈課的常規要求。

                  3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

                  認識身體動作分解:

                  1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

                  2-8:反復一次。

                  3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

                  4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

                  5-8:雙手向左旁平伸,反復一次。

                  6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭

                  7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

                  8-8:反復一次

                  第二周:

                  1、復習上周的學習內容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

                  2、學習盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解:手放在腰后,站立。

                  1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)

                  2-8:手腕左右轉動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)

                  3-8:左手握拳-打開,反復一次

                  4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

                  第三周:

                  1、復習上周的學習內容。(盤腿坐、手部動作)

                  2、學習伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。

                  3、學習小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節奏拍手、點頭

                  1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

                  2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側平舉

                  3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步

                  4-8:山膀位,擊掌經頭頂雙手打開

                  間奏:跟隨音樂點頭

                  第四周:

                  1、復習上周的學習內容。(伸腿坐、小舞蹈)

                  2、學習踵趾步,小八字步準備。

                  1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點屈膝,身體向左后傾斜,面向2點上方

                  2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反復一次。

                  第五周:

                  1、復習上周的學習內容。(踵趾步、小八字步)

                  2、學習勾繃腳。

                  腰部動作組合分解:

                  前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐

                  1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節奏左右擺

                  2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側

                  3-8:重復第一個八拍

                  4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐

                  5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉身面向2點

                  6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐

                  7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點

                  8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀

                  第六周:

                  1、復習上周的學習內容。(勾繃腳、腰部動作)

                  2、復習小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養幼兒的自信心。

                  第七周:

                  1、復習所學的基本內容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

                  2、學習小舞蹈《小xx》:

                  前奏:雙手隨節奏拍手、點頭,動跨

                  1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點屈膝身體向左傾斜,面向2點上方。

                  2-8:反面反復一次

                  3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右

                  4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步間奏:雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

                  第八周:

                  1、復習所學的基本內容。

                  2、復習小舞蹈《小xx》。

                  3、學習小碎步:正步準備,雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

                  第九周:

                  1、復習上周的學習內容。(小碎步)

                  2、學習頭部動作組合:

                  前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點,強調幼兒面帶微笑

                  1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前

                  2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

                  3-8:反復第一個八拍;

                  4-8:反復第二個八拍

                  5-8:雙手叉腰,左側-向前-右側-向前

                  6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動

                  7-8:反復一次 8-8:反復一次

                  幼兒園小班教學計劃 篇4

                  本學期小班年級組共有5個班,其中雙語班4個,普通班1個。通過上個學期的努力,每班幼兒在各方面都有一定的進步,得到了家長的肯定與好評。本學期小班組保教人員將繼續努力,以幼兒園新《綱要》為指導方針,結合園務計劃要求,扎扎實實做好各項工作。

                  一. 安全工作

                  1. 將幼兒各項行為習慣的培養融入一日活動中。

                  每位保教人員要不斷加強事業心與責任感,將幼兒安全工作放在首位,根據小班幼兒年齡特點,定期組織安全教育主題活動,增強幼兒的自我保護能力和意識。對幼兒進行游戲、行走、玩水、玩火、用電、飲

                  食等方面的安全教育,避免意外事故發生。嚴格執行幼兒接送卡制度,確保幼兒不被錯接。

                  二. 德育工作

                  各班要注重對幼兒進行思想品德教育,教育幼兒愛祖國、愛家鄉、愛周圍的人。此項工作可融入日常教育教學及一日活動中。

                  三. 教育教學工作

                  1. 加強班級常規管理,提高教育教學活動質量。

                  因每班幼兒較多,良好的常規管理格外重要。各班保教人員要協調一致,建立簡單、穩定和基本的一日生活常規,使班級各項工作順利開展,提高教育教學質量。

                  2. 扎實開展教研活動,提高教師的業務能力。

                  各班教師要主動學習,自我提高,積極參加教研活動。每周進行英語教材及日常用語的朗讀學習,結合校本培訓進行業務學習,提高彈唱水平,提高課件制作水平。

                  3. 面向全體幼兒,發展幼兒素質。

                  本學期將開展“自理能力達標”“卡拉OK”“故事大王”活動,每個幼兒都必須參加,各班教師要認真輔導每個幼兒,讓每個幼兒的能力都得到不同程度的提高。

                  四. 語言文字工作

                  教師要堅持說普通話,寫規范字。每班組織一次幼兒學說普通話活動,在《家長園地》中開辟“推普欄”,加強對家長的宣傳。

                  五. 家長工作

                  每班根據主題活動,及時填寫《今日學》,及時反饋幼兒在園情況,做好特殊幼兒的教育工作。堅持每學期兩次的家長會和對家長的半日開放活動,半月一期《家長園地》,向家長宣傳家教知識。

                  六. 具體工作安排

                  二月份:

                  1. 幼兒報名,整理活動室。

                  2. 制定各類計劃

                  3. 編排幼兒早操,并組織教師學習。

                  4. 出《家長園地》,增設“推普欄”。

                  三月份:

                  1. 班級普通話活動。

                  2. 青年教師拜師結對活動。

                  3. 檢查體育活動開展情況。

                  四月份:

                  1. 結合春游開展親子

                  活動。

                  2. 幼兒“卡拉OK”比賽。

                  3. 結合校本培訓開展示范、觀摩活動。

                  4. 組織安全主題教育活動。

                  五月份:

                  1. 幼兒自理能力達標活動。

                  2. 幼兒早操比賽活動。

                  3. 教師英語培訓達標測試。

                  4. “六一”前準備活動。

                  六月份:

                  1.幼兒“故事大王”達標活動。

                  2. 教研公開教學活動。

                  3. 開放半日活動,召開家長會。

                  交納并做好各項資料的整理歸類工作。

                  幼兒園小班教學計劃 篇5

                  一、班級情況分析:

                  本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

                  二、級工作任務及目標

                  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

                  總目標:

                  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

                  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

                  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

                  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

                  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

                  6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

                  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

                  8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

                  三、環境創設:

                  1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

                  2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

                  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

                  四、具體工作措施。

                  1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

                  2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

                  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

                  4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

                  五、逐月目標:

                  9月保教、常規、德育及安全目標:

                  保教:

                  1、穩定幼兒情緒,制定計劃。學習模仿操。

                  2、發動家長帶一些玩具來幼兒園,讓幼兒在集體活動中體驗快樂。

                  3、環境布置,布置《我上幼兒園》主題活動

                  4、發放家園聯系條。

                  常規:

                  1、幼兒進行常規教育。(要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。)

                  2、安靜就坐,愉快進餐,學會餐后擦嘴、漱口。

                  3、安靜就寢,睡姿正確。

                  德育:

                  1、讓幼兒學習兒歌,對幼兒進行禮貌教育;

                  2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園;

                  3、教育幼兒同伴間互相友愛互相幫助

                  安全:

                  新生幼兒剛剛入園,一定要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都必須在場,一個老師送上接送車,一個老師看其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,不能兩個老師同時與家長交流。

                  幼兒園小班教學計劃 篇6

                  一、班況分析

                  新年就這樣過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。

                  上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

                  二、本學期主要目標

                  針對本班的具體情況及其存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

                  三、各個領域的具體內容和要求

                  在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

                  開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。

                  增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

                  美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

                  四、家園聯系

                  1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

                  2、 每一周寫好家園聯系冊,搞好它的橋梁作用。

                  3、 利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

                  五、各項常規教育

                  1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說再見;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說對不起。

                  2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

                  3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。

                  在午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

                  幼兒園小班教學計劃 篇7

                  幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發展的健康行為方式的關鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:

                  一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。

                  1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。

                  2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣。

                  3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。

                  4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

                  二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養成。

                  1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

                  2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質。

                  3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。

                  三、家園共同,培養幼兒的健康保健意識。

                  1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。

                  2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育。

                  3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。

                  幼兒園小班教學計劃 篇8

                  根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務,制定如下健康教育計劃:

                  一、生活、衛生習慣:

                  1.在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手不玩水。

                  2.會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。

                  3.安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

                  4.學習自己的事情自己做,學習獨立地穿衣服、鞋子,使用自己的杯子,學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

                  5.學習正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,懂得保護牙齒健康的重要性,養成好習慣。

                  6.愛護五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

                  7.知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

                  8.建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

                  二、衛生保健

                  由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

                  首先,我們要保證幼兒在的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒,不能進食,造成環境壓抑。進餐前,教師以親切的口吻,熱情的態度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅,促使唾液分泌,激發幼兒的食欲。

                  其次,培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,促進人體對食物的消化和吸收,從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐,細嚼慢咽,學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習慣。

                  認真做好大掃除工作,祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

                  健康:

                  1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識,有較好的生活、衛生習慣,有初步的生活自理能力;

                  2.能積極參加多種體育活動,能使用運動器械進行活動并注意安全。

                  3.認識人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,樂于接受預防接種的好習慣。

                  4.了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作,培養幼兒動作的靈活性、協調性,姿勢正確。

                  5.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

                  幼兒園小班教學計劃 篇9

                  一、 閱讀是所有學科的基礎

                  研究調查表明,學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發現,很多孩子閱讀能力差,計算能力差,主要原因出在閱讀能力上,閱讀是提高各科學習成績的基礎,所以必須要打好閱讀這個基礎。事實證明,培養閱讀能力,提高學習水平的第一步臺階。

                  讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動,并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識,而是讓他掌握一些與閱讀有關的準備技能,培養閱讀的興趣,養成閱讀的興趣與閱讀的良好習慣,從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習慣培養。

                  二、 班級情況分析

                  1.閱讀興趣

                  小班幼兒生活經驗少,知識經驗缺乏,雖說已經經過一學期的培養,但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀,但時間較短,持續時間不超過十分鐘。

                  2.閱讀常規

                  幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養。

                  3.幼兒表現

                  多數幼兒能夠簡單表達圖書中的內容,多數幼兒不能和他人共同看書或講述,多數幼兒能在大家面前背誦兒歌,但能大膽講故事的幼兒太少。不能專心欣賞故事。個別幼兒有拿倒書的現象。還有的幼兒會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。也有個別幼兒閱讀時有撕書或咬書現象。

                  三、本學期具體實踐目標

                  1.培養幼兒閱讀的興趣,能夠在教師的指導下主動閱讀。

                  2.培養基本的閱讀常規,如:翻書、拿書的方法,知道文字是從左到右、由上而下閱讀,并養成愛護圖書的良好習慣。

                  3.能夠簡單表達自己所看到的圖片的意思,初步建立語言與圖片間的聯系。

                  4.愿意和他人合作看書。

                  5.愿意在大家面前表達,能夠講述一些簡單的故事。

                  6.欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品

                  四.本學期具體研究內容

                  1.如何培養孩子的基本閱讀常規,如:愛護圖書,知道翻書的方法,認識書的封面和封底等。

                  2.如何為孩子創設良好的讀書環境,如:圖書區,表演區

                  3.如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

                  4.與家長探討親子閱讀活動。

                  五.實施方案與途徑

                  1.教師加強理論學習,并注意教學實踐中的經驗積累。

                  2.為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的興趣。如環境的布置;活動區中圖書角、表演區的建立。

                  3.利用我們幼兒園的特色活動,每周進行二次集體教學,教給欣賞一些故事、兒歌,補充大圖畫書的閱讀、圖片閱讀、碟片閱讀等。并借助字卡,完成書面語言和口頭語言的對應學習。

                  4.在孩子的生活活動中,貫穿學習。

                  如:利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話;通過表演區的活動,來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

                  5.通過游戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

                  6.與家長探討幼兒早期閱讀培養意義及重要性,倡導家庭教育中的親子共讀。

                  家長對孩子的自主閱讀能力成長承擔著很重要的職責。因此,我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養幼兒閱讀的文章和實施方案,以便家長配合幼兒園作出最有效的培養計劃。

                  幼兒園小班教學計劃 篇10

                  數學教學是幼兒園教學的一個組成部分,它是對幼兒進行德、智、體、美全面發展的有效途徑。為了進一步提高幼兒素質,激發其學習數學的興趣,提高學科質量,使幼兒在快樂中學習,在學習中快樂成長,特制定本學期數學學科教學計劃。

                  一、教學內容

                  本學期的教學內容有:

                  (一)認識4以內的數

                  1.教幼兒學會用右手從左向右,手口一致地點數4以內的數量的物體,會說出總數,知道每一個數比前一個數所表示的實物多一個。

                  2.會從許多實物中,取出4以內數量的實物。

                  3.會運用聽覺、觸覺、運動覺感知4以內數。

                  4.能在日常生活中,找到4以內數量的實物。

                  5.培養幼兒的分析、綜合、比較、歸類能力。

                  (二)認識幾何圖形

                  1.認識圓形、正方形、三角形。看到圖形能說出名稱,按名稱能找到圖形。

                  2.不受圖形的顏色、大小、擺放形式的影響,能按圓形、正方形、三角形進行分類。

                  3.根據所認識的圖形,能在日常生活中找到和圖形相似的實物或實物的某一部分。

                  二、教學目的及要求

                  1.激發幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣,指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系,感知數學的重要性。

                  2.發展有關數、量、形、空間和時間的基本概念,鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

                  3.培養幼兒的推理能力和邏輯思維能力,鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境,選擇解決問題的策略與技巧,解釋和證實自己的答案,培養幼兒思維的靈活性、敏捷性和創造性。

                  4.培養數學的閱讀與交流能力,指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式,如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現象和數學關系,并與同伴、教師、家長交流。

                  5.鼓勵幼兒動手動腦,積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題,感知數學的實用性。

                  三、教學方法與措施

                  1.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上:由于經驗受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會把大的看作重的,會說"這堆樹葉比煤重"。因此,就得引導幼兒發現新舊經驗之間的關系,重視幼兒已有的生活和游戲經驗,思考是否有必要加以豐富和補充,教學時要減少講解和集體教學活動,增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。

                  2.重視幼兒的參與和探索過程:幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程,數學教育應該以問題為中心,根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動,充分發揮幼兒的主觀能動性,指導幼兒尋找解決問題的方法。

                  3.重視數學環境的創設:幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發展認知能力和思維能力的,口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發展所需要的直接和具體的經驗。

                  4.要有效地促進幼兒數概念的發展,借助實物和圖片,通過集體的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個別的操作練習及游戲等,引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外,還應創設適宜的環境,如設置數學活動區(角),提供有利于幼兒數概念發展的操作材料,制作有關數學學習的墻飾、掛件,張貼有關數字和實物的掛圖、卡片,以激發幼兒探索和學習。

                  5.開展各種活動來進行數學教學:設計各種活動,提供不同的選擇的機會,以滿足不同兒童的各種需要。

                  6.讓幼兒實際操作來進行數學教學:只有在幼兒參與大量的活動,使用了大量的材料,并經常討論他們的觀察和發現,幼兒才有可能掌握概念。

                  幼兒園小班教學計劃 篇11

                  幼兒良好的常規包括:進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環節,是幼兒必須遵守的`日常生活規則。也就是我們平常經常說的常規。根據小班幼兒的年齡特點,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養成良好常規,保證孩子的基礎素質全面發展。為此,在本學期為幼兒制定了相應的常規方案,并爭取在小班這個關鍵期抓緊常規教育,使本班幼兒養成良好的常規。

                  一、晨間與離園

                  1、喜歡幼兒園,能高高興興入園,愉快地和家人道別。

                  2、樂意接受老師的晨檢。

                  3、讓幼兒學會使用禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到進入教室的人會主動的問"老師好"。

                  4、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內。

                  5、樂于參加活動,遵守活動規則,活動結束后將玩具、書籍放回原處,并擺放整齊。

                  二、早操

                  1、在老師的幫助下整理好自己的服裝,冬天不怕寒冷,積極參加鍛煉。

                  2、聽音樂節奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動作協調,努力達到鍛煉目標。

                  3、在指定的范圍活動,興趣濃厚,活潑愉快,學習和提高動作技能。

                  4、遵守規則,活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。

                  三、入廁

                  1、上廁所時不擁擠,會排隊。

                  2、會自己穿脫褲子,大便時會叫老師。

                  3、不隨地大小便。

                  四、集體活動

                  1、能做好活動前的準備工作,如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。

                  2、積極參加教育活動,心情愉快。

                  3、注意力集中,樂于動腦、動口、動手。

                  4、活動中教幼兒保持端正的坐姿,專心傾聽別人的講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答問題時聲音響亮。

                  5、與老師、同伴分享活動經驗。

                  6、會正確操作學具材料,愛惜物品,用后放回指定地方并擺放整齊。

                  7、寫、畫姿勢正確,握筆姿勢保持正確。

                  8、活動結束后,主動整理活動材料,物歸原處。

                  五、盥洗

                  1、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。

                  2、需要老師幫助時,能有禮貌的開口請求幫助。

                  3、能認識自己的水杯、毛巾,人多時能自覺的排隊飲水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。

                  六、戶外活動

                  1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。

                  2、能在指定范圍內活動,會利用器械鍛煉身體,具有基本的自我保護能力。

                  3、活動時能聽懂老師的指令和信號,學會遵守游戲規則。

                  4、活動時不亂跑、不打鬧,不做危險動作,不玩危險游戲。

                  5、在老師帶領下,積極參加勞動、散步、自由活動等其它戶外活動。

                  6、正確使用器械,注意愛護,用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。

                  七、游戲活動

                  1、能參加幼兒園的游戲活動,并遵守集體生活中的一些規則。

                  2、在游戲活動中能與同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

                  八、進餐

                  1、餐前按照步驟認真洗手,正確使用肥皂,最后一個幼兒關好水籠頭。

                  2、正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧,咽下最后一口飯再站起來。

                  3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯粒,保持桌面干凈。

                  4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口。

                  九、午睡

                  1、能安靜進入睡室,鋪平被子。

                  2、午睡時能在老師的幫助下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。

                  3、蓋好被子后能閉上眼睛,安靜入睡,保持正確的睡眠姿勢(右側臥或仰臥)。

                  4、不帶小玩物上床,不東張西望,不蒙頭睡,養成良好的睡眠習慣。

                  5、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響同伴。

                  6、上廁所要輕輕的,不打擾別的小朋友睡覺,逐步學習自己穿外套和外褲。

                  十、離園

                  1、離園時,帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不是自己的東西不拿。

                  2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊,歸位,整理好活動環境。

                  3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。

                  4、不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走。

                  幼兒園小班教學計劃 篇12

                  一、班況分析:

                  本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

                  二、班級工作總目標:

                  認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

                  三、五大領域教育目標:

                  (一)健康:

                  1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

                  2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛生習慣。

                  3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

                  4、了解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

                  5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動。

                  6、初步建立體育活動的規則意識。

                  7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

                  8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發脾氣,性格活潑開朗。

                  (二)語言:

                  1、能聽懂普通話,并學說普通話。

                  2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

                  3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。

                  4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

                  (三)科學:

                  1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲

                  2、發展初步觀察能力:充分使用各種感官,看看,摸摸,聽聽,嘗嘗,感知經常接觸接近的事物,豐富生活經驗

                  3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

                  4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。

                  5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。

                  4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。

                  (四) 社會:

                  1、愿意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒

                  2、建立良好的師生關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感

                  3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。

                  4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

                  5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。

                  6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。

                  (五)藝術:

                  1、 喜愛參加藝術活動。

                  2、 培養幼兒初步感受環境,生活和藝術中的美。

                  3、 初步培養幼兒藝術活動的能力。

                  4、 鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。

                  5、 學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。

                  6、 引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

                  三、區角創設內容及指導要點:

                  (1) 生活區:提供各種材料,提示自我服務的能力。

                  喂小動物,紙板箱或紙盒裝飾成小動物,嘴部掏空,幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,鍛煉手眼協調能力。

                  用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進的訓練手指的靈活性。

                  扣紐扣,準備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。

                  (2) 語言區

                  提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

                  各種與主題有關的圖書與文字。

                  幼兒從家中帶來的圖書。

                  提供玩具電話機兩部,供幼兒自己交談。

                  (3)益智區

                  蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋合適的瓶蓋,發展 比較能力,提高手指和手腕的轉動能力。

                  找朋友 準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。

                  (4) 玩具區

                  提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

                  五、家長工作:

                  1、做好全面的新生家訪工作。

                  〈1〉 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。

                  〈2〉 幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。

                  2、定期召開家長會:

                  〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

                  〈2〉 向家長宣傳先進教育思想,方法。

                  3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務工作。

                  4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

                  幼兒園小班教學計劃 篇13

                  一、班級狀況分析:愛國格言

                  本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備,因此大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,構成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

                  二、班級工作任務及目標

                  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛質,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

                  總目標:

                  1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

                  2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規則,能和同伴共同游戲。

                  3、培養幼兒初步的自我服務潛質,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

                  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

                  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

                  6、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處,知道就應關心別人。

                  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

                  8、初步認識群眾、公共等概念,學寫有關有利與群眾、公共等的基本原則。

                  三、環境創設

                  1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。

                  2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。

                  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

                  四、具體工作措施。

                  1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

                  2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,用心調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和群眾事業的發展。

                  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作資料與措施,分工狀況。使三人不斷透過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

                  4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對群眾、對自己負職責,用心參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。

                  五、逐月目標:

                  (略)

                  幼兒園小班教學計劃 篇14

                  一、指導思想

                  幼兒期是智力開發的最佳起,也是培養良好品德、行為習慣的重要時期,對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高本班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發展。

                  二、情況分析

                  我們班幼兒整體思想品德狀況良好,部分幼兒能遵守日常生活中的常規,有了初步的規則意識,孩子們能逐漸學會共同游戲活動,學會與他人分享,打架吵鬧現象也相對減少,能夠互相幫助,但自控能力較差,有時還會發生抓人罵人等不友好事件,不同的家長有不同的教育方法,那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養成良好的道德品質,縮小孩子間的發展差距呢?

                  三、通過各項活動對幼兒進行品德教育

                  (一)日常生活中滲透品德教育

                  幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

                  晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語,如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。課間活動:培養幼兒良好的傾聽習慣,學會傾聽老師和同伴講話。

                  進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,會自己吃飯,掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好,洗手,擦嘴巴。

                  午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊,并迅速入睡。

                  離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,安安靜靜等父母來接。

                  (二)節日中的品德教育

                  三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦,教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小朋友自己的節日。

                  (三)家園聯系共同教育

                  對幼兒進行品德教育,靠學校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動。總之,我們會抓住每一個有利的時機,對幼兒進行思想品德教育,為他們以后的生活打下良好的基礎。

                  幼兒園小班教學計劃 篇15

                  一、班級管理工作

                  一日常規:小蒙二班這學期將一日常規貫穿始終,主要有配班老師景老師來負責。教育幼兒按秩序排隊如廁、洗手,有秩序的進行戶外活動;吃飯時能夠專心吃飯,不浪費糧食;午睡時能夠自覺入睡; 玩玩具或操作教具時,能夠和小朋友不爭不搶,互相禮讓,并且能夠愛護玩具與教具。

                  安全教育:安全是所有工作的前提,小二班的三位老師時刻注意每一個孩子的安全,吃飯、午睡、如廁、戶外活動時,老師時刻心里有孩子,關注每一個細節,確保安全問題的發生;同時多給幼兒講一些基本的安全知識,比如,玩具不可以用來吃,上樓梯時注意一定扶著右邊的扶手,小朋友之間要多抱抱、減少推、擠、抓等危險動作。

                  保健、衛生管理:小二班主要由保育老師來負責,每天做好班級地面、桌面、椅子、窗臺等的清潔,按時給幼兒的毛巾、水杯、玩具進行消毒,空氣紫外線的消毒。提醒幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛生工作。

                  二、教學活動

                  1、小二班這學期以蒙氏五大區域為主線,主要培養幼兒的學習興趣及學習積極性,并能夠學會自己思考、自主學習,并鍛煉幼兒的一些基本能力。

                  2、韻語識字:主要讓幼兒能夠快樂的認識漢字,為以后的基本閱讀做一個鋪墊。

                  3、快樂英語:主要讓幼兒在快樂中學習一些簡單的詞語,能夠簡單的打招呼。

                  4、奧爾夫音樂:主要培養幼兒的音樂節奏感。

                  5、手工美術:主要培養幼兒自己動手的能力、能夠識別色彩并能夠了解簡單的色彩搭配。

                  6、禮儀:培養幼兒對父母知恩感恩,對同學互幫互愛。對老師懂得尊重。

                  三、家園共育

                  1.做好家園聯系冊

                  2.每天與家長見面時及時溝通幼兒在家的情況或需要關注的方面。

                  3.開好家長會。多了解有關幼兒教育方面的知識,也給家長朋友們一些好的教育孩子的方式,做到家園共育。

                  4.定期家訪,多了解幼兒在家的一些生活習慣、興趣與愛好。

                  最后希望家長與老師共同努力,把我們的孩子培養的更健康、更懂事、更快樂、更愛學習!

                  幼兒園小班教學計劃 篇16

                  一、班級情況分析

                  這學期我班有孩子的名字,其中男生出名,女生出名。大部分孩子是從幼兒園升的,也有孩子是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭,有不同的生活習慣。大部分孩子在家里比較受寵愛,以自我為中心,對父母和爺爺奶奶依賴性很強。在與孩子的接觸和交談中,我們發現孩子的自理能力和行為習慣普遍較差。為了讓這些孩子盡快穩定情緒,適應幼兒園的集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的作息意識,我們的老師會齊心協力,團結合作,把更多的精力放在工作上,讓每個孩子都能快樂地生活,取得可喜的進步。

                  二.發展目標

                  (a)教學和教育

                  這學期有七個主題。根據幼兒的年齡特點,教學活動將小組活動與區域小組活動相結合,激發幼兒的學習興趣,面向全民,根據個體差異采取多種靈活的方法挖掘幼兒的潛力。

                  9月:

                  1、創造班級環境,更新墻面裝修,給孩子一個新的學習生活環境。

                  2.制定各種教學計劃,按計劃開展各科教學活動。

                  3.知道教師節,國慶節,中秋節。初步培養對老師和祖國的良好感情!

                  10月:

                  1、規范孩子的日常作息,積極表達對他人的愛,學會分享。

                  2.了解秋天,了解秋天的天氣特點,及時加減衣服。

                  11月:

                  1、做好兒童安全衛生等日常工作。

                  2.根據季節特點,開展“美味水果”、“落葉飄飄”主題活動,培養孩子的知識和實際操作能力。

                  3.上課穿衣服,生活技能競賽。

                  12月:

                  1、積極參加體育鍛煉,及時添置衣物。

                  2.了解冬天,感知和了解冬天的天氣特征。培養孩子不怕冷的勇敢精神!

                  3.開展慶祝元旦的活動。

                  1月:

                  1、開展“冬天來了”主題活動,了解一些常見的冬眠動物和過冬方法。

                  2.寫一份關于孩子發展的報告,完成評估。

                  3、清點班級財產,做好最后的消毒工作。

                  (二)生活衛生習慣

                  1、學會飯前飯后洗手,學會使用毛巾,認真洗手,不要玩水。

                  2.培養孩子不挑食、不偏食、不剩菜、不臟桌面的好習慣。

                  3.學會做自己的事。

                  4.讓孩子知道,孩子要團結,要愛,要互相幫助,不要亂拿別人的物品和玩具。

                  第三,家庭教育

                  1.為了讓孩子全面發展,我們利用進出公園的短暫時間,積極與家長溝通,讓家長了解孩子在公園的情況,在家長的配合下實現家庭教育,促進孩子的全面發展。

                  2.通過宣傳欄、電話、家庭短信箱等方式與家長溝通,及時向家長反饋孩子在園區的學習生活習慣。

                  3.隨時了解孩子的家庭教育環境,耐心聽取合理正確的意見和建議,互相配合共同教育孩子,讓孩子健康成長!

                  幼兒教師的工作是瑣碎的,但幼兒教育卻不是小事。我們要有鷹一樣敏銳的觀察力,關注孩子的言行舉止,言談舉止,時刻以一顆童心感受孩子內心的深處。在尊重和理解孩子的同時,要用一顆平常心和每個孩子溝通。這是我自己做好學前教育的前提。這是我這學期的計劃和目標。我會盡最大努力完成它們。也希望同事和領導督促指正。

                  幼兒園小班教學計劃 篇17

                  新學年已經開始,幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉,我特制定了本學期的教學工作計劃。

                  小班年齡在3到4歲之間,參差不齊,在認知和語言方面水平不等,接受能力也不一樣。為此,我特制定了一系列的學習目標,一方面有針對性地采取相應的措施,進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高,另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

                  1、美術方面

                  本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

                  2、舞蹈方面

                  本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位;學習幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性,節奏感及樂感。

                  3、語言方面

                  樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字,會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內容,能大膽的回答老師的提問。

                  4、英語方面

                  對于英語學習沒有任何基礎,有些甚至連話都說不清楚,整個小班的年齡段偏小,因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律,組織開展多姿多彩的英語教學活動,初步培養幼兒的英語學習習慣,從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令,并模仿做出相應的動作。在成人幫助下,對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

                  以上便是我這一學期的教學計劃,我會努力做好,同時也希望領導批評指示,我會及時改正,以便更好的投入到工作中。

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