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                幼兒大班教學工作計劃

                時間:2022-11-08 15:10:10 教學計劃 我要投稿

                幼兒大班教學工作計劃(通用14篇)

                  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的挑戰,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編幫大家整理的幼兒大班教學工作計劃,歡迎大家分享。

                幼兒大班教學工作計劃(通用14篇)

                  幼兒大班教學工作計劃 篇1

                  大班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

                  一、教材分析通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習10以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

                  二、學生基本情況分析由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

                  三、學期目標

                  1.教幼兒學習1~10的數數、順數、倒數。

                  2.正確的方法書寫1~10的數字。

                  3.教幼兒學習20以內的加減,正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。

                  4.幼兒學習分實物或圖形,并區別物體的高矮、遠近

                  5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區分。

                  6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別

                  左右,會向左、向右移動。

                  7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

                  8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

                  9.培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速、

                  四、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇2

                  學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受,把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

                  培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下:

                  三月份:

                  1、幼兒傾聽習慣的培養。

                  2、使幼兒養成讀書的好習慣。

                  3、喜歡與他人交往。

                  4、學會初步理解幼兒文學作品。

                  四月份:

                  1、詞匯:幼兒學習形容詞、量詞,大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創造良好的語言環境,使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

                  2、開展“詞的擴散”練習,即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練,如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

                  五月份:

                  1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

                  2、學習相反詞。

                  3、“視態訓練”說話法

                  由:單一的動作→分步表述→完整連續表述。

                  六月份:

                  1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

                  2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

                  以上是9~12月份大班組的月計劃,在此基礎上在幼兒的一日生活中還滲透以下環節:

                  1、報菜譜:幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報,即培養了幼兒不挑食的好習慣,又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

                  2、娃娃報新聞:可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

                  3、天氣預報員:幼兒可通過收看天氣預報的形式,紀錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進行播報。

                  上述是大班語言領域的發展計劃,大班組將嚴格按照計劃對幼兒進行培養,但在具體實施的階段如發現不足隨時進行調整,以便對使幼兒語言領域得到更好的發展。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇3

                  一,學生基本情況分析

                  通過一個月的識字教學,在師生的共同努力下,大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關,李梓睿也突破40大關,這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小,字學認讀能力較差,需及時復習才能鞏固所學的生字,在這里值得表揚的是李梓睿同學,他在11月份的識字課上表現非常出色,上課非常認真,識字積極主動,由原來的10個字變成了現在的40多個,實為難能可貴。

                  二,目的要求

                  老師根據小朋友悶得實際情況,布置和設計每節課,創造生動活潑的教學情境,為三位小同學創造輕松愉悅的識字環境,要求三位小同學對所學的的字會讀、會認,能組詞,并認識部分偏旁部首,為小同學認字打下扎實基礎。

                  三,教學進度

                  鑒于張零予小同學領會能力強,老師計劃加大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字,趙心境、李梓睿突破60字大關。

                  四,近期識字課教學計劃

                  針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的具體情況,現在制定如下:

                  1、老師計劃每次課對以往認識得字及時進行復習鞏固,以便三位小同學能夠徹底掌握。

                  2、打算用兩節課復習鞏固以往認識的字。

                  3、每個月月底進行測驗。

                  4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。

                  總之,老師將一如既往地帶領三位小朋友攻克識字的難關,讓三位小朋友認識更多的字。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇4

                  悠閑的暑期生活已經結束了,新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。

                  一、班況分析

                  本學期我班現在共有幼兒27名,其中有男孩13名、女孩14名。通過中班一年的學習,幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題,幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自己服務能力,喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發展。

                  二、保教工作:

                  以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務工作計劃,扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規,增強幼兒體質,做好品德教育工作,發展幼兒智力,培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

                  1、保育工作

                  搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置,為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

                  培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學習做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學習整理自己的床鋪。

                  細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。經初步觀察,鄧琴小朋友體質較弱,易受涼感冒。針對此情況我們將更多給他們關愛,消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌,發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養。

                  積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

                  2、教育教學工作

                  尊重幼兒在學習活動中的主體地位,根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容,制定好每月、每周、教學計劃,有計劃有目的地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自己認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育,留心每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當的表揚,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會,對他們的進步更應及時表揚,增強他們的自信心和榮譽感。

                  繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

                  在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標,及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

                  重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法,能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力,利用空余時間開展故事比賽活動。

                  繼續培養幼兒動手操作能力,建立本班特色。我班特色自己表達能力和自己動手能力。通過學習培養,幼兒對這個活動會產生非常隆厚的興趣。他們一有空就會自覺動手。本學期我們還將在學一些剪貼等技能訓練,使我班在學期末的展示中真正成為班級特色。

                  結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多:教師節、中秋節、國慶節、元旦節等,我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。

                  本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備,積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質,又在比賽中取得好的成績。

                  三、安全工作

                  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自己保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理,扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

                  四、班級管理

                  1、每學期定期召開班務會,總結學期月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

                  2、認真制訂好月、周、計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

                  3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。

                  4、管理好班級財物,每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

                  五、家長工作

                  做好家長工作,提高家園共育的效果。

                  1、根據大班具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園情況。

                  2、認真填寫家園聯系冊,使其充分發揮橋梁作用。

                  3、利用早晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。

                  4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯系,及時交流幼兒的生活學習情況,與家長第一時間取得聯系。

                  5、定期開好家長會,提倡優質服務。盡量讓家長感到滿意、放心,以取得家長對班級工作的支持與配合。

                  6、開展家園共育活動,歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂,通過各種途徑達到家園教育同步。

                  總之,我班將繼續努力、把班級工作做好,爭取取得更好成績!

                  幼兒大班教學工作計劃 篇5

                  一、線描畫(第三周:太陽寶寶的發型)

                  目標:

                  1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發型,培養幼兒發散性思維。

                  2.愿意用點、線、面裝飾畫面,感受黑白對比的色彩美。

                  準備:彩色卡紙、油性筆。

                  (第四周:美麗的花瓶)

                  目標:

                  1.通過欣賞感受線描畫獨特的美。

                  2.嘗試用點、線、面的裝飾手法表現燈籠的美。

                  準備:彩色卡紙、油性筆。

                  (第五周:奇妙的漢字)

                  目標:

                  1.通過裝飾漢字的技巧,體驗漢字的神奇。

                  2.利用漢字的形狀進行想象添畫。

                  準備:油性筆、水彩筆、白紙。

                  (第六周:神氣的獅子)

                  目標:

                  1.引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。

                  2.提醒幼兒點、線、面,可以配合使用。

                  準備:記號筆、白紙。

                  二、蠟筆畫

                  (第七周:臉譜裝飾)

                  目標:

                  1.引導幼兒用平涂的方法設計各種不同的臉譜。

                  2.體驗自己創作臉譜造型帶來的快樂。

                  準備:油畫棒、白紙、油性筆

                  (第八周:美麗的魚)

                  目標:

                  1.引導幼兒用冷暖色調來裝飾魚。

                  2.提醒幼兒冷暖色的效果要產生對比。

                  準備:油畫棒、白紙。

                  (第九周:母雞帶小雞)

                  目標:

                  1.嘗試用深淺不同的用色手法來繪畫。

                  2.感受圖畫中春天的氣息。

                  準備:油畫棒、白紙。

                  三、水粉畫

                  (第十周:鯨魚)

                  目標:

                  1.引導幼兒用排水的方法來畫海水、海浪。

                  2.提醒幼兒作畫是當心弄臟衣服。

                  準備:水粉顏料、白紙、筆。

                  (第十一周:花兒朵朵開)

                  目標:

                  1.初步認識透視、知道近大遠小。

                  2.根據幼兒的能力,先畫大花,再畫比較小的畫,畫兩層或三層。

                  準備:水粉顏料、白紙、毛筆。

                  (第十二周:一盤水果)

                  目標:

                  1.引導幼兒用厚薄裝飾的方法來畫盤中的水果。

                  2.提醒幼兒注意物品放置的遠近。

                  準備:水粉顏料、白紙、毛筆。

                  四:意愿畫

                  第十三周:我們去春游第十四周:我們生活的小區

                  第十五周:我想飛第十六周:再見幼兒園

                  幼兒大班教學工作計劃 篇6

                  我班幼兒都是由原中班直接升進大班的,經過大班上學期的學習,從整體看,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性;人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿看,喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自己反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體,缺乏對操縱材料和玩具的愛護;但也有很多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢;一部分幼兒晝寢習慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。活動時,很多幼兒沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發言的幼兒未幾,有的幼兒還要與同伴說靜靜話,影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重,男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強,有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,希看通過這半學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展,培養幼兒的動手操縱能力和進步綜合素質是這學期的工作重點。

                  二、本學期工作重點:

                  1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,以開放教育為指導思想,學習最新的幼教理論,切實可行地做好科研課題。

                  2、給幼兒提供真實體驗的機會,盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

                  3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

                  4、營造一個布滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。

                  5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自己保護意識,把安全、衛生、保健貫串于一日活動中。

                  6、夸大培養幼兒的環保意識。

                  三、具體教學目標

                  1、進餐時舉止文明,知道不同的食品有不同的營養,不暴飲暴食。

                  2、主動保持個人和生活場所的衛生,愿意維護公共環境的整潔。

                  3、能獨立自理大便,正確使用手紙。

                  4、生活有規律,會獨立有序并折疊好,能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床展。

                  5、知道四周環境中可能出現以外事故的各種因素,懂得遵守規則,學會保護自己,能提醒同伴。

                  6、了解預防蛀牙和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

                  7、懂得用適當的方式表達情緒情感,主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

                  四、做好家長工作

                  1.繼續和家長溝通個別幼兒的在園情況。

                  2.請家長幫助幼兒了解自己家鄉的特色。

                  3.鼓勵幼兒經常關心別人,做個有心人。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇7

                  設計意圖:

                  在日常生活中,孩子們都會吃到各種味道的食物也呈現出各種面部表情。設計這次活動把日常生活與教育活動有機地結合在一起,激發幼兒探索欲望,引導幼兒大膽探索,運用各種感官仔細感知。讓幼兒在活動中既能體驗生活的樂趣又能從中學到知識提高能力,真正做到“寓教于樂”。

                  活動目標:

                  1、激發幼兒探究欲望,在探索過程中運用各種感官感知日常生活中各種實物的味道。

                  2、積極動手操作,會用適當的方式表達、交流探索的結果。

                  3、培養幼兒學會怎樣保護自己的五官。

                  活動重點:在游戲中運用各種感官感知事物,并積極地與同伴探索、交流。

                  活動準備:

                  1、塑料杯子若干,醬油、醋、雪碧、茶、白糖、鹽、辣椒、楊梅、苦瓜、咖啡、餅干、檸檬、酒等;分別裝有沙、米和黃豆的小瓶子每人一個,字卡“大米、黃豆、沙子”

                  2、電教設備(電腦、投影儀),自制課件

                  活動過程:

                  一、通過歌曲《Myface》引出五官,引入主題

                  1、教師與幼兒共同表演歌曲《Areyoureday》

                  提問:剛才我們在歌曲里面唱到了我們的哪些器官呢?(眼睛、鼻子、嘴、耳朵)

                  二游戲:誰的耳朵最靈敏

                  1、

                  教師交代游戲規則:桌子上老師為你們準備了很多漂亮的小瓶子,里面分別裝了沙、大米、黃豆。請你們想想辦法,怎樣辨別出沙、大米、黃豆,但是不能把蓋子擰開,同組的小朋友還可以互相交換著玩,互相商量一下看看同伴都是怎么分辨出來的,然后告訴老師。

                  2、幼兒動手操作,教師巡回觀察指導。

                  3、幼兒操作后,請個別幼兒起來告訴小朋友你是怎樣辨別出來的,然后集體聽一聽這三種東西發出的聲音有什么不同。

                  4、教師小結:我們是靠耳朵聽聲音來辨別的,在搖晃瓶子的時候里面是黃豆的聲音比較大,里面沙子的聲音很小而大米則發出擦、擦、擦的響聲。

                  三感官總動員

                  1、播發課件,教師通過引導幼兒觀察動畫中人物的動作表情猜一猜她們吃的是什么味道的食物,引入游戲。

                  教師交代游戲規則:桌子上老師為你們準備了各種各樣的食物,請你們開動小腦筋想一想,用什么方法能辨別出各種實物的味道,同組的小朋友也可以互相討論,然后告訴老師你是怎樣辨別出來的。

                  2、幼兒動手操作,教師巡回指導及時發現問題解決問題。(放輕音樂)

                  3、教師與幼兒共同討論“是怎樣辨別味道的?”(可以通過看物體的顏色,聞物體的氣味,嘗物體的味道來分辨)

                  4、教師于幼兒共同總結五官的用途及怎樣保護五官。

                  小結:人人都有五官,人們可以通過五官來感知和了解日常生活中各種各樣的事物,是我們的好朋友我們應該愛護它,眼睛:寫字、看書、看電視的時候不要離得太近,不要用臟手揉眼睛;鼻子:不要把東西塞進鼻孔里,不要用手挖鼻孔,學會正確的擰鼻涕的方法;耳朵:不要把東西塞進耳朵里,經常清洗耳朵;嘴:保護牙齒,早晚刷牙,不要吃太多糖,晚上睡覺前不要吃東西,吃東西之前要洗手,吃完后要漱口等。

                  四、活動延伸

                  繪畫“表情娃娃”

                  幼兒大班教學工作計劃 篇8

                  一、情況分析

                  我班幼兒95%為獨生子女。男孩多,女孩少。通過二年的集體生活,我班幼兒在各方面都有了較大進步。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心,比較自私,交往合作能力不強,遇到困難不自己想辦法解決,學習習慣欠佳等等。這些品質都有待培養,顧此特制定了德育工作計劃。

                  二、指導思想

                  以江澤民同志的《談話》為指導方向,貫徹《規程》為基礎,全面開展素質教育,以德育為主,根據幼兒德育5層目標,結合本幼兒的實際情況,大力開展德育工作。

                  三、目標和措施

                  (一)有愛心(是幼兒園班主任工作計劃的重點)

                  目標:尊敬長輩,關心父母,珍惜成人的勞動成果。

                  措施:結合系列主題

                  活動:“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐,了解成人的勞動,并懂得珍惜他們的勞動成果。

                  通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式,使幼兒懂得尊敬長輩,并關心、熱愛自己的父母。

                  通過家園配合,鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事,體驗勞動的快樂,并學會主動關心家中成員。

                  目標:關心友愛同伴,并樂于幫助別人。

                  措施:在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心,并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

                  通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往,使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心、幫助殘疾人。

                  通過敬老節活動,教育幼兒主動關心家中老人,使他們有一個幸福、快樂的晚年。

                  目標:愛家鄉、愛社區,尊敬愛護國旗、國徽。

                  措施:結合十月國慶節、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式,激發幼兒對祖國的熱愛,尊敬、愛護國旗、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。

                  利用節假日,請家長帶孩子外出,參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑,加強幼兒對自己家鄉的熱愛。

                  通過教育、參觀社會等活動,引導幼兒關心自己生活區域的變化。

                  目標:了解一般的安全常識,有一定的自己保護能力。

                  措施:通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動,豐富幼兒日常的安全知識。

                  利用智力游戲、情景表演、體育游戲等,提高幼兒的自己保護能力。

                  請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

                  (二)講文明

                  目標:能主動使用日常禮貌用語,待人有禮。

                  措施:老師以身作則,堅持正面教育,為幼兒樹立學習的榜樣。

                  通過兒歌、故事、情景表演等活動,使幼兒懂得對人有禮貌。

                  家園配合,父母在家中或帶領幼兒外出作客,教會幼兒應有的禮貌。

                  目標:講話態度自然大方,學會傾聽別人的講話,不隨便打斷別人的話。

                  措施:通過各類學習活動,鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇9

                  1、學前思想準備

                  可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談,讓幼兒知道為什么要上小學,小學與幼兒園有什么不同,激發孩子上小學的欲望,同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

                  2、身體方面的準備

                  (1)通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質,使他們能夠身心健康地邁入小學。

                  (2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

                  (3)注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識,在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道。有困難找警察,記住各種急救電話。知道不能玩水、玩火,玩電等。

                  3、獨立生活能力的準備

                  (1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師了,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。

                  (2)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作,同時在各區域中進行滲透、同時,讓幼兒熟悉漢語拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

                  通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題,提高幼兒獨立思考問題的。能力。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇10

                  悠閑而輕松的寒假生活結束了,尋著春天的舞姿又迎來新的學期,新學期對老師來說,又是一次新的征程。本學期里我會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作不足,吸引教訓,在新《綱要》思想指導下,樹立以幼兒為本,促進幼兒健康富有個性的思想。開學初,我根據本班幼兒的年齡特點制訂了如下教學計劃:

                  一、幼兒情況分析

                  本班現有幼兒56人,男孩28人,女孩28人。經過兩年多的學習和生活,孩子們在自己原有的基礎上都有了不同程度的提高。在學習上有了一定的自覺性、主動性和探索性,有了一定的習慣,但仍有一定的問題:

                  不足之處:

                  (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自己控制能力弱、愛動的現象尤為突出。

                  (2)個別幼兒在集體活動中不敢大聲說話,不注意傾聽老師和同伴講話,不能明確老師講話的意圖,不愿意表達自己的愿望。

                  (3)語言表達不夠完整,在游戲活動中氣氛過于活躍,而對于安靜的活動興趣又不高。

                  優勢所在:

                  (1)好奇心強、樂于表現

                  (2)活躍、好動、個性發展好

                  (3)大部分幼兒能清楚明白老師的說話意圖,并能自己約束。

                  二、教學資源分析:

                  本冊大班科學領域的教材內容主要是積木變變變,10以內加減法的運算、10以內的分解、看圖列算式、編題,認識遠與近、輕與重、認識長方體、正方體、球體和圓柱體,四等份,認識人民幣、認識星期和鐘表,學習分類和排序等。這里對于10以內數的加、減及編題是得掌握的一個重點,難點是孩子們的運算速度。對于立體圖形的數、時間的認識是本冊書中的一個難點,分類、排序、區分左右又是本冊書中的又一個難點所在,這里不僅要求幼兒憑直觀形象能力判斷順序,還發展了幼兒的邏輯思維判斷能力。

                  本學期為了使幼兒在不足之處更上一個新臺階,突破教學活動中的重難點問題,我設計了這樣的教學目標。

                  三、教學目標:

                  知識方面:

                  1、學習10以內的加、減法,分解及看圖列算式和編題。

                  2、積木變變變,四等份。

                  3、學習認識人民幣、認識星期、認識時間。

                  4、認識遠和近、輕和重、區分左右。

                  5、學習排序、學習物品分類。

                  6、認識長方體、正方體、球體和圓柱體,及圖形拼合。

                  能力方面:

                  1、培養幼兒認真傾聽能力、直觀形象能力、邏輯思維判斷能力及語言表達能力

                  2、能運用各種感官,動手動腦探究問題。

                  情感方面:

                  1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。

                  2、能從生活和游戲中體現數學的重要和有趣。

                  3、愛護動植物、關心愛護大自然。珍惜資源,有初步的環保意識。

                  四、教學方法設計

                  1、根據生活創設情境

                  “數”來源于生活,生活中處處有數學。把問題情境生活化,是幼兒置身于生活情境中去解決實際問題,從而使幼兒進一步體驗數學愛源于生活。如在教材中的“認識遠近、排排隊”是生活的常用話語,但幼兒不是很清楚它的含義,通過教學,“排排隊”可以組織幼兒排隊,指名說在前面?誰在后面?“認識遠近“可以讓幼兒到室外觀察離我們近的物體有什么?遠的物體有什么?

                  2、利用故事創設情境

                  幼兒對故事十分愛好,并百聽不厭,根據教學內容,把教材中的一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡短的故事,可使幼兒產生身臨其境的感覺,能有效地調動幼兒的積極性,是幼兒全心投入到學習活動中。

                  3、利用游戲教學

                  大班的孩子都喜歡游戲,創設一個與孩子知識背景密切的游戲,孩子們既產生了興趣,又讓他們調動已有的知識、經驗、去體驗和理解知識,激活他們的思維,引發孩子探索,使學習活動生動有效、事半功倍。

                  4、利用現代教育手段為背景:

                  動畫片是孩子們的最愛,大班孩子對于形象的動畫卡片、實物或生動的語言描述非常感興趣,他們的思維也很容易被啟迪、開發、激活。

                  五、課時安排

                  第一周3月(2—4)日:《比比看》、《積木變變變》

                  第二周3月(7—11)日:《遠與近》、《輕與重》

                  第三周3月(14—18)日:《可以怎樣數》、《分分合合》

                  第四周3月(21—25)日:《變多了》、《變少了》

                  第五周3月(28—1)日:《加的游戲》、《減的游戲》

                  第六周4月(4—8)日:《看誰分得又快又對》、《看圖列式》

                  第七周4月(11—15)日:《買玩具》、《“0”的用處大》

                  第八周4月(18—22)日:《數字我會寫》、《快樂購物》

                  第九周4月(25—29)日:《編道加法題》、《編道加法題》

                  第十周5月((2—6)日:《分四份》、《圖形拼合》

                  第十一周5月(9—13)日:《長方體和正方體》、《球體和圓柱體》

                  第十二周5月(15—20)日:《送禮物》、《給小動物找家》

                  第十三周5月(23—27)日:《排隊坐火車》、《奇妙的變化》

                  第十四周6月(30—3)日:《向左向右》、《一周吃什么》

                  第十五周6月(6—10)日:《快樂的一天》《可愛的鐘表》

                  第十六周—期末:總復習階段

                  幼兒大班教學工作計劃 篇11

                  一、班級情況分析:

                  本班現有幼兒52名,男孩33名,女孩19名。其中有2名幼兒是新生,1名非日脫班轉來的老生。其中有3名幼兒走讀,也就是吃飯睡覺的時候來本班。本班幼兒經過一年的中班生活,都有了不同程度的進步和提高。幼兒的自理能力有了一定的提高。通過短短幾天的觀察了解,他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強,各方面的能力也很強,我們還觀察到,我們班級的孩子思維活躍,個別幼兒知識接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性,具有一定的語言表現力。但是同時我們還發現,他們傾聽的習慣和動手操作能力需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點指導。愉快的暑假快要過去了,我們迎來了新的學期、新的小朋友、新的每一天。在九月這個充滿希望的日子里,我們制定了嶄新的計劃:

                  (一)身體保健

                  1、養成良好的衛生習慣,進一步注重加強幼兒自理能力的訓練。

                  2、飲食習慣的培養,初步理解不同食物含有不同的營養。

                  3、了解預防齲齒與換牙的相關知識。

                  4、初步養成自覺參加體育鍛煉的良好習慣。

                  5、培養獨立自覺整理玩具的能力,逐漸形成愛護玩具的良好習慣。

                  6、坐、站、行姿勢正確。

                  (二)社會

                  1、自覺遵守一日生活各項行為規則。

                  2、能主動與同伴進行有效交往,合作與分享。

                  3、能明確表達自己的思想,注意傾聽他人的愿望與意見。

                  4、形成初步的集體意識,愿意關心集體。

                  5、樂意從事力所能及的勞動。

                  6、初步形成一定的是非觀,思想樂觀、敢于克服困難。

                  7、具有熱愛祖國,熱愛家鄉的情感。

                  (三)語言

                  1、能積極、主動、專心地傾聽別人說話,理解他人講話的主要內容。

                  2、能圍繞某一主題有重點地進行講述,態度大方,語句流暢

                  3、能用流暢、完整、準確的語言表達自己的感情。

                  4、掌握正確的看、聽、讀、寫姿勢。

                  5、初步了解漢字的由來及同類漢字的認字規律。

                  6、了解漢字基本結構和書寫規律。

                  (四)藝術

                  1、對美術活動感興趣,對周圍環境中的美好事物有一定的靈感。

                  2、對色彩有自己的見解,能大膽用色,著色均勻。

                  3、能適度發揮想象力,拓展思維空間,畫出對未來的展望。

                  4、嘗試用團、捏、壓、搓、聯接等基本技能塑造物體的主要特征。

                  5、有初步的空間意識,手指有一定的靈活性,能看懂手工圖示的意義。

                  6、合唱中能與同伴建立默契,體驗合作的快樂。

                  7、學習使用更多各類的打擊樂器及其基本演奏方法。

                  (五)科學

                  1、對科技有興趣,初步了解中國古代四大發明。

                  2、對周圍事物的變化敏感,對大自然的現象有興趣。

                  3、對想不明白的問題,有進一步思考、探索的愿望。

                  (六)數學

                  1、掌握十以內序數、單、雙數、相鄰數等基本概念,學會順數、倒數。

                  2、十的組合與分解,及各數與數之間的關系。

                  3、認識加、減運算符號,掌握十以內加減。

                  4、能理解基本符號的含義并學會用符號表示數量關系。

                  5、學習對物體進行分類。

                  6、認識常見的立體圖形,并能按不同標準進行分類。

                  7、認識拾圓面值以內的人民幣。

                  二、工作重點及具體措施:

                  (一)、教育教學工作:

                  1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。2、營造愉快的學習氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

                  3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現這個目標,我們應采取以下措施:

                  (1)教學活動設計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;

                  (2)在體育活動中,多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

                  4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣,發展其個性。具體措施是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己己能夠獨立收放而感到自豪。

                  5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動,不斷提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創設良好的學習環境,營造學習氛圍,培養幼兒對學習興趣。

                  6、注重日常的音樂活動,精選優秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日常活動的一部分,并貫穿于一日活動之中。

                  7、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互相關心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

                  (三)、衛生保健及安全教育工作:

                  衛生工作是我班的一項重要工作,我們三位教師將全力配合保育員,分工不分家,認真完成衛生工作,根據衛生工作常規,認真做好每日的衛生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自己保護意識和能力,盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預防各種傳染病工作。

                  (四)、家長工作:

                  1、教師在服務質量上下功夫,了解每個家長的特點,尤其與新生家長多進行接觸了解,提高服務質量,對幼兒家長的態度要和藹。

                  2、認真組織好“家長開放日”活動,聽取家長意見。平時做好與家長聯系工作。3、以家園天地為橋梁,介紹科學育兒經驗和本班活動的介紹,同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來,與大家共同分享。

                  4、認真填寫好每名幼兒的“家園聯系冊”,做到各有特色,及時聽取家長意見。

                  5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現,商討教育孩子的好方法。

                  6、充分發揮幼兒園網站的論壇的作用,幼兒園有重大活動時,充分相信家長,挖掘教育資源,共同出謀劃策。

                  新的學期,新的希望,相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇12

                  滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時,他們好似感覺到了什么,又升高了一樓,我們是最大的,也是最能干的,還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望,對老師、對孩子,又提出了新的要求,新的挑戰。

                  一、班級情況分析:

                  本班26名幼兒,男14名,女生12名。大多數幼兒活潑開朗,在經過兩年的幼兒園學習生活,幼兒已養成了良好的生活衛生習慣,生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。

                  幼兒能積極參加各項活動,主動與人交往,并正確使用禮貌用語,在各領域也有較好的發展。

                  如在語言方面:幼兒能主動積極地與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受,大多數幼兒語言比較完整流暢用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,對故事,圖書的內容感興趣,會用普通話與人交流;

                  在科學領域:幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣,并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,飼養等活動。

                  在藝術領域:幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人,事,物和藝術的美,并能大膽的在同伴面前表演。

                  但由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

                  1、部分幼兒個性好強,自己為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

                  2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操。

                  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

                  4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的.想法及需求。

                  二、本班總目標:

                  健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生發展打基礎。

                  三、班風追求:

                  和諧平等的氛圍,熱情、溫馨的優雅風格四、教風:教育與生活一體,真實自然的低聲化教學。

                  四、在全面的基礎上,本班想突破的新特色:

                  (一)興趣閱讀特色。

                  (二)觀察、講述、繪畫特色。

                  五、具體實施措施:

                  (一)更新教育理念,開展好隱性教育幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合,使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育,首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境布置創設途徑,使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。

                  六、樹文明班風,行開放自信風貌

                  結合本校開展微笑、禮貌服務活動,我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動,在班級創設禮貌用語的環境設施,引導幼兒從生活的一點一滴中規范自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關系,進行禮貌式問好活動。具體做法:從老師做起,早上來園兩位老師互相問好,幼兒之間互相問好,開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。培養幼兒的各種能力,養成良好的學習習慣。

                  1、幼兒語言能力的培養

                  (1)傾聽習慣培養:懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。具體做法:安排好語言傾聽時間,利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等,定期更換。

                  (2)表述能力的培養:結合中班開展的口語訓練活動繼續提升孩子的表述能力。開展每天我講述活動說悄悄話活動設置悄悄話明星欄,組織幼兒進行談話活動,培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

                  2、幼兒學習注意力培養通過閱讀活動區的開展,指導幼兒在閱讀時用手指著,看完一本書再換另一本書,這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用游戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。

                  3、幼兒學習習慣培養從新學期開始,注重培養孩子良好的學習習慣。如:指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢,并將具體的培養目標及時與家長溝通,取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣,而不是在老師提醒下。

                  4、尋特色教育新招,用特色教育新法

                  (1)興趣閱讀特色:結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每周讀》活動,鼓勵幼兒在家長幫助下,在老師鼓勵下,提高自己的閱讀能力,能堅持在周內完成課外閱讀內容。所達目標:全班幼兒在學期末都能有積極閱讀興趣,在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閱讀。

                  (2)觀察、繪畫、講述特色開設問題發現小明星欄目,引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本,隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發現在說的基礎上又能通過繪畫去表征,再進行講述。所達目標:全班幼兒參與活動,善于觀察。

                  七、本學期工作重點。

                  (一)班級管理:

                  1、每周召開一次班務會,反饋前周工作情況,布置下階段工作,提出工作的困惑,共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,有計劃,三位教師達成一致,共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

                  2、積極組織班級教師配合園部,年段完成上級布置的各項任務,不無故拖延,積極參加業務學習,教研活動。相互交流經驗,不斷提高自身業務水平。

                  3、組織班上教師及時整理班上材料,檔案,保管好班級財產。

                  4、根據班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結。

                  (二)家長工作:

                  1、通過家長會,家訪,電訪,發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調一致。

                  2、隔周更換家園互動窗的內容,開展親子活動家長開放日創設幼兒重點知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認識,從而促進家園溝通,提高教養水平。

                  3、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動以增進親子互動及情感。

                  (三)環境創設。

                  為幼兒創設有利身心和諧發展的環境,引導幼兒建立起平等,融洽的同伴關系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展。我們還將根據本班主題,領域教學內容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中,及時更換,充實,以提供成品,半成品材料為主。

                  建立合理的活動的規則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,以促進自信心與積極心。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇13

                  一、指導思想

                  童年是人一生中最美好的時光,“長大”是孩子們共同的心愿。在成長的過程中,孩子們將會經歷許許多多的事情,面臨各種各樣的挑戰,擔負大大小小的責任,品嘗酸酸甜甜的滋味,需要給予特別的滋養與呵護。《成長教育》就是為了使孩子們都能健康地成長而編寫的。通過《成長教育》,既關注了學生的心理需求,又激發了學生的學習興趣和熱情,在培養學生的實際能力和安全教育中,鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

                  二、學生情況分析

                  一年級共有學生66人,這些學生均來自于農村,他們模仿力強,接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時期對他們進行行為規范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關重要。

                  三、教學內容分析

                  本學期針對學生和學校的具體情況,我選擇了以下幾個教學內容。

                  1、是面對災難,幫助學生掌握應對災難的自護、自救技能,了解防疫知識。

                  2、是行為規范,幫助學生養成良好的生活和行為習慣;

                  3、是心理健康,幫助學生提高心理素質,擁有積極樂觀的生活態度;

                  4、是安全自救,幫助學生保護自己,應對各種突如其來的不測與災害;

                  5、是珍愛生命,幫助學生掌握保持自身健康的技能,了解生命的珍貴,從而珍愛生命。

                  四、教學目標

                  1、幫助學生養成良好的生活和行為習慣;

                  2、幫助學生提高心理素質,擁有積極樂觀的生活態度;

                  3、幫助學生學會保護自己。應對各種突如其來的不測與災害;

                  4、幫助學生了解生命的由來,從而珍愛生命。

                  五、教學措施

                  1、在教學中,應是根據一年級學生的特點,創設各種生動活潑的活動,強調從活動中學習。

                  2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系,在探索事物的發展、變化過程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學習的主要方式。

                  3、主要進行直觀形象的教學,運用掛圖、實物、多媒體等組織教學,運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區活動等形式,充實教學過程。

                  4、讓學生與社區、家庭建立聯系,采用“問問別人”的方式,培養學生社會實踐能力。

                  六、教學進度安排

                  每周一節課節。

                  幼兒大班教學工作計劃 篇14

                  隨著夏天的過去,我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的期望,對教師來說,面臨新的挑戰。本學期我們三位教師將會更加嚴格要求自我,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以幼兒為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我們根據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。

                  一、班級情景分析

                  本學期本班人數總共26名幼兒,其中男幼14名、女幼12名。經過一至兩年多的幼兒園教育,幼兒對音樂,語言,計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面,幼兒唱歌的聲音基本統一,舞蹈動作基本上協調,能按歌曲的情節表演簡單的動作,具有必須的表現本事,并掌握了必須的節奏感,能根據音樂的節奏配上打擊樂,但在活動中常規方面還要繼續培養,在感受力上還要加強。在繪畫時能按自我的意愿畫出自我的所思所想,在涂色方面也提高了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則,學會用禮貌用語與別人溝通,大部分幼兒能主動地向教師問早問好。幼兒的生活自理本事有了較大的提高,基本上能做到自我的事情自我做,但個別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學期我們將針對這個問題,與家長進行溝通,使孩子能有所發展,養成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善,但在自理本事和整理活動材料上還要多下工夫,培養幼兒做事的主動性。在體育活動中,參與的積極性高了,早上基本上都能按時到園參加晨間活動,使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強教育,其他環節的常規也有待進一步的加強。所以在本學期我們仍將把常規放在重中之重。

                  二、各科教育教學

                  (一)健康領域

                  1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行為習慣繼續

                  2、培養幼兒自我服務本事:擦桌子、洗水杯、整理床鋪。

                  3、加強幼兒安全教育,明白遠離生活中不安全的地方,積累"注意安全"的生活經驗。

                  4、開展豐富多彩的戶外體育活動:游戲、玩皮球、踢毽子,培養積極參加體育活動的興趣。

                  5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

                  (二)語言領域

                  1、能集中注意力,耐心傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。

                  2、樂意與同伴交流,能大方的在團體中說話。

                  3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。

                  4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。

                  5、培養學習英語的興趣。

                  (三)科學領域

                  1、嘗試從不一樣角度觀察物體,并用語言描述。

                  2、獲取探索事物規律的經驗。

                  3、鞏固對幾何圖形的認識,發展幼兒的分析確定本事。

                  4、正確認讀數字1~10,感知5以內數的構成,比較5以內數的數量關系。

                  (四)社會領域

                  1、學習適應新環境,體會到自我的成長。

                  2、愿意與同伴分享自我的東西。

                  3、能遵守成人提出的規則,引導幼兒學會自我控制。

                  4、引導幼兒了解周圍的社會機構,激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。

                  (五)藝術領域

                  1、學習和著音樂節拍根據歌詞資料進行歌表演。

                  2、積極參加音樂游戲,體驗活動帶來的歡樂。

                  3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法,體驗多種美術活動帶來的愉悅。

                  4、鼓勵幼兒去感知線條的變化,并根據其變化進行大膽的聯想。

                  (六)家長工作

                  1、針對情景能主動及時地與家長溝通、聯系,交流教育心得。

                  2、辦好家庭與班級的聯系欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

                  3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

                  4、定期召開家長會、應對面的與家長進行交流。

                  5、邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情景,增進與教師的情感聯系。

                  (七)措施

                  1、積極參加園內各項業務學習,深刻領會《綱要》精神,認真學習專業技能。

                  2、班內三位教師密切配合的同時,明確職責,保質保量的完成每一天的工作。

                  3、根據班內自身特點,設置活動區,增添活動材料,組長家長動手制作學、玩具。

                  4、積極參加練兵活動,搞好家長開放日活動。

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