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                幼兒園教學計劃

                時間:2022-12-02 09:00:35 教學計劃 我要投稿

                【精華】幼兒園教學計劃模板(通用19篇)

                  光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,請一起努力,寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

                【精華】幼兒園教學計劃模板(通用19篇)

                  幼兒園教學計劃 篇1

                  本月工作重點

                  1、幫助幼兒養成獨立進餐的習慣,引導幼兒愿意吃各種食物,

                  2、對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。

                  3、引導幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。

                  4、引導幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

                  5、知道友好的對待鄰里的小朋友。

                  6、引導幼兒大膽回答問題,學習用語言講出操作活動的感受和發現。

                  7、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。能朗誦簡短2—3首兒歌。

                  8、用自然音唱歌,吐字清楚,學會唱3、4首歌曲。 鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

                  9、學習用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

                  常規培養

                  1、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

                  2、通過晨間談話、榜樣教育等加強對幼兒常規教育及良好生活、行為習慣的培養。

                  3、加強對幼兒聽與說的能力培養,知道用普通話和老師、同伴交流,并利用晨間和區域活動的時間,提供給幼兒鍛煉的機會,使幼兒能在集體面前大膽表現、建立他們的自信心。

                  4、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。

                  5、教幼兒學習穿脫衣物,會將脫下的衣物放整齊。

                  家長工作

                  1、天氣轉冷,鼓勵孩子早睡早起,堅持天天上幼兒園。

                  2、請家長繼續指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。

                  3、在家中,和孩子進行“我喜歡什么”的談話,收集、整理孩子自己喜物的物品。

                  4、 家長在家里可以多與孩子討論幼兒喜歡吃的水果,并告訴幼兒吃水果的好處。

                  5、 利用雙休日和幼兒去室外收集樹葉,并與幼兒討論收藏葉子的方法,和幼兒一起精心收藏樹葉。

                  幼兒園教學計劃 篇2

                  一、教材:

                  校本教材《捏制彩泥》

                  二、教學對象和方法

                  (一)教學對象:

                  小班至大班全體幼兒

                  (二)教學方法

                  1、教師教授法:通過教師講解作品的制作方法,從而讓孩子學會利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。

                  2、觀察法:教師隨時觀察研究對象的行為表現,及時記錄并進行分析。

                  3、小組合作探究法:通過教師教授的作品,能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。

                  三、教學目標和內容

                  (一)教學目標:

                  1、通過孩子們上個學期的已有水平,進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀察,大致了解作品制作的過程。在通過教師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。

                  2、能主動和小組同學進行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。

                  3、探討創設良好的學習模式,讓學生主動獲得淺顯的捏至知識技能,讓學生在自主活動學習中區探討,去嘗試,培養他們認真的探索精神以及耐心細致的學習習慣,增強興趣。

                  (三)教學內容

                  1、教師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。

                  2、教師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來,可以發表自己對作品的見解和方法。

                  3、培養學生通過捏制彩泥,放飛自己的個性。

                  四、具體內容;

                  學習簡單的捏制彩泥知識,學習捏制一些簡單的物品。其中包

                  括所捏制的作品有:各種小動物,水果,插花,各種蔬菜等等。

                  幼兒園教學計劃 篇3

                  1、學習道別,問好的禮貌用語。

                  2學習介紹自己,培養幼兒在集體面前大膽講話。

                  3邊做動作邊學兒歌,學會傾聽并按語言做動作。

                  健康~運動

                  主題一:我是棒小孩

                  1《我健康長大》,認識自己,感受健康成長

                  2《不用媽媽抱》,鍛煉走路的能力培養走路意識。

                  主題二:養成好習慣

                  1《自己的事情自己做》,培養自己做事的習慣

                  2《擦擦嘴》培養飯后擦嘴漱口的習慣

                  科學~探索

                  主題:可愛的家

                  1《我的家》,了解自己家里的物品,引導孩子走進科學

                  2《各種各樣的房子》,了解各種不同結構的房子,認識周圍事物。

                  3《魚兒的家》,了解魚的生活環境。

                  4《小鳥的家》,了解鳥的生活環境。

                  5《螞蟻的家》,了解螞蟻的生活環境。

                  6《回家》,了解動物居住的特點。

                  數學~操作

                  主題:《小兔和媽媽》

                  1《量的變化》,能以目測比較二者大小

                  2《數的變化》,了解數量“1”和“許多”的意義。

                  社會~交往

                  主題 我長大了

                  1《我是丫丫》,自我介紹,增加自我認識,向別人介紹自己,學習與人交往。

                  2《是男孩還是女孩》,增加自我認識,學會分辨男孩女孩。

                  3《丫丫長大了》,增加自我認識,明白成長概念。

                  藝術~創造

                  主題:高高興興上幼兒園

                  1《高高興興上幼兒園》,初步感受和理解歌曲內容及節奏,鼓勵嘗試繪畫活動。

                  2《我的小手絹》,體會音樂游戲的快樂。 3《美麗的花手絹》,喜歡運用多種工具材料進行裝飾,掌握其方法。

                  4《跟著老師走》,根據歌詞和節奏進行音樂游戲,嘗試運用多種線條繪畫。

                  英語:

                  1單詞: six seven eight nine ten umbrella

                  2情景對話: How many umbrellas ?

                  Six/ seven / eight / nine / ten umbrella

                  3歌曲欣賞:《Ten little Indian boys》

                  One little two little three little Indians.

                  Four little five little six little Indians.

                  Seven little eight little nine little Indians.

                  Ten little Indian boys.

                  武術:

                  幼兒在老師的指導中進行一些簡單的動作沖拳、推掌、屈腿,扎馬步等動作練習,培養幼兒的身體協調性平衡能力,控制力等等。

                  幼兒戲劇:

                  幼兒通過了解故事《 小動物們開學了》的情節,并能對其中人物的發展和變化情節進行簡單的詮釋、表演。培養幼兒的表達能力,展示能力。

                  體育:

                  幼兒在老師的引導下,進行跑、爬、鉆、攀等動作,培養幼兒的身體靈活性、協調力、平衡力。

                  奧爾夫音樂:

                  幼兒通過聽音樂,感受音樂中的情景,并使用樂器打

                  出不同的節奏,感受音樂的快樂。

                  韻語識字:

                  1、《一人大》一人大,二人天。日月明,小大尖。

                  2、《木子李》木子李,羊女姜。言午許,弓長張。

                  3、《貝才財》貝才財,石專磚。令頁領,立占站。

                  4、《足包跑》足包跑,田力男。門口問,又欠歡

                  幼兒戲劇:

                  幼兒通過了解故事《 小動物們開學了》的情節,并能對其中人物的發展和變化情節進行簡單的詮釋、表演。培養幼兒的表達能力,展示能力。

                  體育:

                  幼兒在老師的引導下,進行跑、爬、鉆、攀等動作,培養幼兒的身體靈活性、協調力、平衡力。

                  奧爾夫音樂:

                  幼兒通過聽音樂,感受音樂中的情景,并使用樂器打

                  出不同的節奏,感受音樂的快樂。

                  安全教育:

                  1引導幼兒在幼兒園里 教室里不能跑 要慢慢的走,以免摔倒以及戶外活動時應該注意的問題

                  2引導幼兒小朋友之間要友好的相處,不能打人。

                  常規訓練:

                  1喝水常規

                  2午睡常規

                  3禮貌常規

                  4坐的常規

                  幼兒園教學計劃 篇4

                  一、指導思想

                  幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術活動體現出來。

                  二、目標要求

                  1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的快樂,對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

                  2、認識油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態。

                  3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形等),并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

                  4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對使用顏色感興趣。

                  5、學會正確的涂色方法。

                  三、活動組織要點

                  1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

                  2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

                  3、注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。

                  4、注重幼兒美術興趣的培養. 通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與的興趣。

                  5、在繪畫活動中,運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品,使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍,學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。

                  四、活動內容

                  九月份 認識顏色

                  第一周:認識顏色:紅色(太陽)、黃色、綠色(花)

                  第二周: 認識顏色:紫色(氣球)、橙色(橘子)

                  第三周:認識顏色:藍色(大海)、棕色(大樹)

                  第四周 :認識顏色:多種顏色(雨傘)、折紙(千紙鶴)

                  十月份 認識形狀

                  第一周:認識形狀:三角形(帆船)、橢圓形(不倒翁)

                  第二周:認識形狀:梯形(房子)、正方形

                  第三周: 認識形狀:長方形(中國國旗)、半圓形(漂亮的帽子)

                  第四周: 認識形狀:多種形狀、折紙(大風車)

                  十一月份 主題

                  第一周:美麗的線條

                  第二周:海底世界(魚、水草)

                  第三周:動物世界(小白兔、小鳥)

                  第四周:植物世界(花草、樹)

                  十二月份 復習

                  第一周:復習顏色(彩虹、奧運五環)

                  第二周:復習形狀

                  第三周:復習主題

                  第四周:復習總結

                  幼兒園教學計劃 篇5

                  (一)政治思想工作

                  1.堅持以人為本。樹立以人為本,以幼兒為本,以教師為本,一切的活動皆以“以人為本”為基礎、出發點、落角點。

                  2.加強理論學習。加強政治理論學習,開展內容豐富的學習研討活動。包括《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》及其它教育教學理論文章。

                  3.加強師德建設。加強師德建設工作,增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感。加強政治理論學習,開展內容豐富的學習研討、比賽等活動,使工作更細致,服務更熱情,作風更嚴謹,做到內強素質,外樹形象。向家長發放調查問卷、征求意見表等,接受家長民主評議。大力提倡“全民閱讀”活動,鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,并鼓勵教師多動筆寫文章,參加中心小學定時開展的教學反思現場賽、讀書筆記展評、讀書心得現場賽、詩文朗誦賽、教師下水文與教育敘事現場賽、書香家庭評選等活動。

                  (二)保教工作

                  1.合理優化一日活動,提高一日活動質量。重視教師常規工作的管理,不斷健全、規范常規工作要求,向一日活動各環節要質量。加強檢查、指導、評比力度,使檢查促規范,指導促發展、評比促提高。在“常規工作大檢閱”活動中,將以推門聽課的形式深入班級隨機聽課,了解一日活動組織情況。

                  2.重視體育活動,豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的晨間戶外和體育游戲鍛煉,體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節日活動等,創造機會為幼兒提供展示的舞臺,讓幼兒在活動中鍛煉成長。堅持開展民間體育游戲活動。

                  3.環境創設要為教育教學服務。為幼兒提供豐富多彩、安全的良好的幼兒園教育環境,教師要充分利用幼兒園現有的場地,保證區域游戲的空間。以游戲為基本活動,通過游戲活動的開展,讓幼兒在滿足快樂的同時,增長知識和經驗,獲得各種能力的發展。充分利用本土資源進行環境創設,合理布置各個區域,種類多、數量足;努力營造出一個良好的學習、生活環境。擬在12月份開展環境創設評比。

                  4.根據園內教師的不同特長資源,進行有針對性和實效性的利用和開發,不斷滿足不同層次教師能力的提高。對剛加入或加入不久的年青教師進行傳幫帶,結對子活動,使她們在互幫互助的過程中不斷提高理論素養和業務能力。

                  5.創設條件,加強骨干教師的培養。發揮園骨干教師的輻射作用,開展教學展示活動,并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。多途徑促進青年教師快速成長。一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺、壓擔子、交任務給予她們施展才能的空間,讓她們充分發揮“領頭羊”的作用。

                  6.探討如何做好幼小銜接工作,促進小學與幼兒園的研究雙邊活動,幫助幼兒順利地過渡到小學的學習生活是各幼兒園下半學年的重要工作之一。

                  ①培養相應的能力,掌握學習的技能、方法;

                  ②培養幼兒做小學生的榮譽感、對小學的向往;

                  ③熟悉小學環境,激發上學的興趣。

                  7.根據實際開展特色教育,圍棋、陶吧、民間體育等,盡可能讓更多的幼兒參與其中。

                  (三)繼續教育工作

                  1.扎實開展各級各類進修、培訓活動。鼓勵教師參加各級各類培訓、進修等繼續教育活動,計算機等級考試、普通話測試、學歷提升等,力爭通過多種平臺,充電、學習、提升。

                  2.做好結幫扶互幫互學活動。以結對幫扶為契機,開展走進來、送出去形式多樣的結對幫扶活動,示范課、講座、研討會等等。

                  幼兒園教學計劃 篇6

                  一、指導思想:

                  積極學習新綱要,進一步領會新綱要的精神實質與內容,不斷地學習和探索新課程,在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑,加強對幼兒進行素質教育,使幼兒身心健康發展。

                  二、班況分析:

                  本學期我們班共有25名幼兒,男孩有13名,女孩有12名,新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

                  經過大班一年的學習后,通過大班老師的指導,家長的協助,幼兒的學習,這幾方面的合作下,幼兒的自我自理能力有了很大的提高,特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴。在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如:洗餐巾。擺小椅子。擦黑板等等。而在識字,珠算,繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順。三名幼兒還參加自治區的珠算比賽。在繪畫方面,大多幼兒能做到涂色均勻。但由于這個班級不是一直我跟班,在今年x月份才接手,所以在對幼兒的了解方面大多都是經過大班老師的口述,要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。總體的來說,部分幼兒在動手能力,操作能力,自制能力方面依賴性強,還需要老師的細心輔導。

                  三、工作任務:

                  根據以上情況,結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,加強自理能力的培養,為做好幼小銜接打下基礎,養成良好的衛生習慣,鼓勵幼兒大膽的參加活動,主動與同伴協商事情,有解決簡單困難的能力。加強對幼兒的常規培養,統一要求,糾正個別幼兒的不良習慣。在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主,讓幼兒在生活、學習中互相幫助,多參加集體活動,增強身體素質,使幼兒個方面同步發展。

                  四、教學內容與要求:

                  根據本園的保教工作計劃,結合我班幼兒的年齡特點,接受能力等方面的情況,以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發展課程設計與實施”為基礎,在選擇一些比較好的優秀教材為輔,制定合適本班幼兒的教學內容,在幼兒的參與,家長的支持配合下完成各項活動。

                  五、教育措施:

                  1、以幼兒園的教育活動為主,家庭教育與幼兒園教育相結合,更好的服務幼兒。

                  2、教師要求一致,培養良好的常規。

                  3、根據幼兒的個體差異實施教育,注重因人施教。

                  4、認真批改作業,及時糾正作業中的錯誤。

                  5、用表揚,贊許,肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,老師要大膽嘗試用新的教學方法。

                  六、節目娛樂活動:

                  1、舉行去動物園的親子活動

                  2、幼兒園組織幼兒參加本幼兒園內小小藝術家繪畫作品展。

                  七、家長工作:

                  1、組織家長召開家長會,仍家長了解學前班上學期的工作計劃,幼兒園的辦園宗旨,方針等。傾聽家長的要求和意見。

                  2、不定時的對一些幼兒進行家訪。了解幼兒在家的表現。

                  3、在家長接送幼兒的時間進行交流,讓家長第一時間了解幼兒在園的表現,及時改變和調整教育方法。

                  4、在開展整合課程活動中,通過談話,出通知等多種形式讓家長了解活動進程,主動配合老師把活動順利開展。

                  5、寫期末鑒定,使家長了解幼兒在園的表現。

                  三月份教學重點:

                  學習《可愛的鄉村》的課程單元,引導欣賞鄉村風光,感受鄉村民間游戲民俗風情的多樣性,趣味性,激發愛家鄉,愛祖國的情感。

                  主要活動內容:

                  1、《好玩的泥巴》7、《趕圩》

                  2、《石頭和沙子》8、《對歌臺》

                  3、《野花和野草》9、《夸家鄉》

                  4、《樹木和竹子》10、《慶豐收》

                  5、《在農場》11、《鄉村樂》

                  6、《家鄉土特產》12、《未來的鄉村》

                  四月份教學重點:

                  學習《動物王國》的課程單元,我們將帶領幼兒走進千奇百怪的動物世界,進而萌發愛護動物,親近大自然的情感,培養初步的環保意識和行為。

                  主要活動內容:

                  1、《我喜歡的動物》8、《珍稀動物》

                  2、《水里的動物》9、《動物吃什么》

                  3、《草原上的動物》10、《動物的自我保護》

                  4、《森林里的動物》11、《神奇的尾巴》

                  5、《有趣的昆蟲》12、《動物的腳》

                  6、《美麗的鳥兒》13、《動物寶寶》

                  7、《動物的家》14、《冬天了的動物》

                  7月份教學重點:

                  學習《可口的食品》的單元課程,我們以食品的種類,營養,食品與健康的關系,食品的包裝與制作為線索,讓幼兒了解食品與人、科技的關系,能用語言、藝術等多種方式表達自己的感受、體會。

                  主要活動內容:

                  1、《甜甜的糖果》7、《小小美食家》

                  2、《水果家族》8、《奇妙的調味品》

                  3、《稻香村》9、《好吃的糯米食品》

                  4、《雜糧店》10、《科技種植園》

                  5、《豆豆家族》11、《食品的外衣》

                  6、《飲料屋》12、《食品的運輸》

                  五月份教學重點:

                  學習《書的世界》的課程單元,我們將帶領幼兒走進書的世界,讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品,激發幼兒閱讀圖書的興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣。

                  主要活動內容:

                  1、《書中的世界》7、《報紙和雜志》

                  2、《我會看書》8、《書的材料》

                  3、《書的誕生》9、《愛護圖書》

                  4、《書店》10、《我最喜愛的書》

                  5、《閱覽室》11、《書中的字寶寶》

                  6、《各種各樣的書》12、《夢想書城》

                  六月份教學重點:

                  學習《好樣的我》的課程單元,我們將引導幼兒發現自身的成長變化,感受成長的喜悅,學習欣賞自己和他人,增強幼兒的自信心,堅持性,責任感和自我保護能力,培養幼兒積極向上的意識。樂觀開朗的性格,良好的行為習慣和學習習慣。

                  主要活動內容:

                  1、《我從那里來》9、《靈巧的手》

                  2、《我的模樣》10、《有禮貌的孩子》

                  4、《成長快車》12、《講衛生的孩子》

                  5、《自我保護》13、《勇敢的孩子》

                  6、《會動的身體》14、《我愛學習》

                  7、《我喜愛的運動》15、《我的朋友》

                  8、《自己的事情自己做》16、《我的理想》

                  17、《夸夸我自己》

                  幼兒園教學計劃 篇7

                  一、班況分析:

                  夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我擔任中二班的語言科教育教學,在此我對本班幼兒的情況做一個概述,我班有三十六個幼兒,男生十九人,女生十七人,有二十三四個是由小二班升上來的,其它則是從其它幼兒園轉來的,其個別是第一次跨進幼兒園的門檻兒,年齡差異較大,最小的那個與最大的那個有一歲多之差,四歲出頭的幼兒居多。總之,他們在語言各方面上有一定的基礎,如能用簡短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽他人的意見;還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:

                  二、 教學目標:

                  1、 學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。

                  2、 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

                  3、 能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

                  4、 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

                  5、 會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

                  三、重點與難點:

                  重點:

                  1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。

                  1、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢

                  2、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀的前書寫技能。

                  難點:

                  1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

                  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談

                  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。

                  四、措施:

                  1、 創造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法20xx幼兒園語言教學計劃工作計劃。

                  2、 以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

                  3、 根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

                  4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

                  幼兒園教學計劃 篇8

                  一、教育目標

                  1.使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,初步培養幼兒的獨立性和最基本自我控制能力。

                  2.引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環境,認識幼兒園中的同伴和成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒初步適應幼兒園生活。

                  3.引導幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語,學會有禮貌與同伴交往。

                  4.使幼兒初步了解和掌握基本的衛生要求,養成初步的衛生習慣。

                  5.引導幼兒遵守基本的學習活動規則,初步養成好的學習習慣。

                  二、教育內容

                  1、關注幼兒園環境的認識,使幼兒有安全感,并喜歡幼兒園。

                  2、關注同伴交往,使幼兒掌握初步的交往技能。

                  3、形成良好的活動習慣。

                  4、對生活社會現象的好奇。

                  三、教育方法形式和手段

                  小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主,此外,觀察和參觀也是小班社會學習的方法,角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義,它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育等。生活集體活動和游戲是小班社會領域教育重要的形成。

                  小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內容和情景而異的需指出的是,個別教育在小班有特殊意義。小班幼兒來自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式,教師應充分考慮幼兒的個別和差異。有針對性地開展社會領域教育。

                  在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重復利用游戲手段開展教育活動是;教學、游戲和生活的結合。

                  四、教學進度安排

                  周次:

                  1、我的家

                  2、我愛我家

                  3、郊游

                  4、美麗的新家

                  5、小熊醒來吧

                  6、我的媽媽最愛我

                  7、我的好媽媽

                  8、誰對,誰不對

                  9、我愛爸爸

                  10、花園里的花是大家的花

                  11、交通警察真能干

                  12、環衛工人真辛苦

                  13、理發店里忙又忙

                  14、我的好朋友

                  15、小鳥找家

                  16、好寶寶講禮貌

                  17、我請朋友來作客

                  18、哥哥姐姐謝謝你

                  19、好朋友

                  20、六一兒童節

                  21、今天我表演

                  幼兒園教學計劃 篇9

                  社會一直在進步,知識不斷更新,人如果滿足于現狀,不思進取,那么會跟不上時代的步伐。所以人也要不斷地充實自己,給自己注入新的知識能源,才能在工作和生活中得以發揮應用,以適應社會的發展。但是為了更有效地提高自己的知識水平和工作能力,需制定切實可行的具體計劃。以下是這個學期幾方面的計劃。

                  一、師德的培養:

                  做好一個教師,首先要有良好的道德規范。

                  (1)學習和研究國家的法律法規,做到懂法、守法、用法。遵守文明行為規范,抑惡揚善,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

                  (2)嚴格遵守幼兒園的管理制度,認真負責地做好班主任及幼兒園安排的各項工作。

                  (3)在工作中團結同事,懂得謙讓,樂于助人。

                  (4)要愛孩子,教育的最高境界就是愛的教育,要把每個孩子當成自己的孩子來愛著,讓孩子有家的歸屬感。

                  (5)用自己的良好行為來影響孩子,以身作則,為社會的和諧和進步作出應有的貢獻。

                  二、工作能力的提高:

                  (1)學習和借鑒各老師的經驗,在教學活動組織和環境創設方面著手努力,挖掘新能源信息,配合班主任工作安排,有效完成工作任務。

                  (2)學習有關家長工作方面的書籍并借鑒各老師的家園溝通經驗,及時向家長反饋幼兒在園情況,讓家長放心。

                  (3)參加常規教學和蒙氏教學的學科組培訓,提高教學水平。

                  三、繼續自己的專業特長的學習。

                  在業余時間多練習鋼琴、舞蹈、音樂等。并積極參與幼兒園的文藝活動,在活動中學習并能學以致用。

                  四、在業余時間多閱讀各類書籍。

                  拓寬自己的知識面,并通過多媒體等多種渠道學習新知識,掌握新觀念,做到與時俱進,才能不與社會脫節。

                  以上幾方面我會到學期末作一個總結與反思,有做不到位的環節,能及時糾正和總結提高。

                  幼兒園教學計劃 篇10

                  本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。現制定教學計劃如下。

                  一、管理班級工作計劃

                  1、繼續加強幼兒安全`衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

                  2、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

                  3、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。

                  4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

                  5、保育方面:堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

                  二、教學工作計劃

                  閱讀全文 升級VIP

                  1、自我意識:

                  都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,多數幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關注,表揚,都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

                  2、情緒情感:

                  幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護它們。

                  3、社會交往:

                  幼兒能應答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

                  三、工作措施

                  1、在平時的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認識。

                  2、開展專門的自我認識課,讓幼兒了解自。

                  3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發展,鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒。

                  4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心,懂禮貌。

                  四、分周教學進度安排

                  1、《我的幼兒園》

                  2、《我的東西在這里》

                  3、《新抱抱真快樂》

                  4、《大家一起玩》

                  5、《說說的自己》

                  6、《我的小臉真漂亮》

                  7、《靚寶寶》

                  8、《我和圖書做朋友》

                  9、《喜歡和你在一起》

                  10、《我叫輕輕》

                  11、《熊貓過生日》

                  12、《我會穿背心啦》

                  13、《誰生病了》

                  14、《我不怕冷》

                  15、《新年到》

                  16、《我長大了一歲》

                  17、《大家來分享》

                  幼兒園教學計劃 篇11

                  一、安全工作目標的制定:

                  1、建立班級安全責任制,切實做好班級日常活動、飲食衛生安全工作。

                  2、加強安全教育,提高安全意識及自我保護能力

                  二、其它措施

                  在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

                  1、認真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性,鼓勵幼兒愉快接受晨檢。

                  2、每天認真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

                  3、做好戶外體育活動前的準備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

                  4、盥洗時,保育員應保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

                  5、教師應加強課間巡視,加強對幼兒進行安全教育,使幼兒形成較強的自我防護意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內。其次,教育幼兒團結友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

                  6、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視,發現異常情況及時報告。

                  9月份重點

                  日常生活區域

                  目標:

                  1)增強幼兒對身體的控制能力及小肌肉運動的靈活性和運動力度。

                  2)增強幼兒的生活自理能力,培養幼兒的獨立性及自己的事情自己做的行為習慣。

                  3)培養幼兒對環境的責任感。

                  4)培養良好的日常生活常規。

                  具體教學內容:

                  日常生活區域:《走線練習》(持物);《取放工作毯》;《一指撥》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣飾框系列》。

                  10月份重點

                  感官區域

                  目標:

                  1)培養幼兒敏銳的感官,是幼兒的視、聽、嗅、味、觸,得到全面發展,豐富幼兒的感官體驗。

                  2)使幼兒學會用耳朵聽、用鼻子聞、用舌頭嘗、用眼睛看、用手去觸摸,了解每個感官器官的使用方法及注意事項,并懂得保護自己的感覺器官。

                  具體教學內容:

                  感官區域:《插座圓柱體練習》;《粉紅塔》;《棕色梯》;《色板》;

                  日常生活區域:《衣飾框系列》;《折方巾》;《粘貼》;《倒水》;

                  11月份重點

                  語言區域

                  目標:

                  1)使幼兒能夠理解他人語言或動作含義,能表達自己的想法,正常使用日常生活中的必要詞匯。

                  2)培養幼兒正確的語言技巧。

                  3)培養幼兒喜歡閱讀繪本,并發展想象力。

                  具體教學內容:

                  語言區域:《聽指令做動作》;《安靜游戲》;《聽故事》;《傳悄悄話》;

                  感官區域:《粉紅塔》(自由造型);《棕色梯》;

                  12月份重點

                  數學區域

                  目標:

                  1)透過幼兒期的生活經驗,讓幼兒熟悉數量,認識邏輯性的數量概念并進行有系統的學習。

                  2)培養幼兒對整體文化的吸收學習,以及形成人格時所需要的抽象力、判斷力、想象力和理解力。

                  具體教學內容:

                  數學區域:《數棒》;《紡錘棒箱》;《數字與籌碼》;

                  感官區域:《構成三角形系列》;《神秘袋》;

                  語言區域:《聽鈴鼓走》;《繞口令》;《給樂器找朋友》;

                  1月份重點

                  科學區域

                  目標:

                  1)指導幼兒觀察自然生命的現象,激發幼兒對大自然的熱愛。

                  2)通過自發的學習,讓幼兒體會真實與自然,以及自身的責任。

                  3)激發幼兒的細心、愛心、耐心、信心,幼兒通過教師的指導會順著人類自然發展的方式,促使自身的發展與成長。

                  具體教學內容:

                  科學區域:《人體的認識》、《人體圖卡配對》;

                  數學區域:《“0”的游戲》;《0—10的點數》;

                  感官區域:《嵌板》;《自由造型》;

                  幼兒園教學計劃 篇12

                  新學期新面貌,對于我來說既是一個新的希望,也是一個新的挑戰。經過對上個學期工作的總結,我對新學期作出了以下的教學計劃:

                  一、幼兒情感方面

                  從幼兒的情感開始,先育人,再教學。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼,讓幼兒養成良好的日常行為習慣。

                  二、教學方面

                  我們班大部分幼兒比較對英語、數學和認字感興趣,也掌握得比較好,下學期要繼續保持他們對英語、數學和認字的興趣,并不斷地激發幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我,要多動手做教具并不斷發掘有趣的教學方式,創新自己的同時也在提高教學質量。

                  三、家長方面

                  要加強與家長進行交流溝通,用愛心與耐心去教育每一個幼兒,去了解每一個家長,爭取得到家長的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長是會看得到的。

                  四、活動方面

                  盡量讓幼兒多活動多鍛煉,讓其在玩中學、學中完,讓其身心得到更全面的發展,多教幼兒跳舞,爭取在20--年的六一舞臺上看到更精彩的表演,讓每一個幼兒都能展示自己,讓每一個家長都更信任我。

                  新學期蘊含著無數希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領下,天天都是開開心心地來幼兒園,開開心心地回家!最后,祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們:新年快樂!心想事成!

                  幼兒園的工作四繁瑣的,為了更好的開展教學工作,也為了給學生營造一個好的環境,我制定了如下個人教學計劃:

                  一、指導思想

                  更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

                  二、工作重點

                  1、全面了解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發展。

                  2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養,讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發幼兒的興趣。

                  3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境。

                  4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動,比如舞蹈、美術等興趣班,這樣不僅可以開發幼兒的智力,還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上吸取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感

                  5、注重家園聯系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡,讓家長知道老師對問題很重視。

                  本學期,我一定吸取教訓、總結經驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結,多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,多思反,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發展。

                  幼兒園教學計劃 篇13

                  一、我班基本情況

                  我班現有幼兒20名,其中男生14名,女生6名。經過上半學期的學習,一些老生的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都很愿意上幼兒園,跟其他小朋友一起游戲,學習。都已經適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,就連稍微小一點的孩子都會自己吃飯,自己穿脫衣服,早上入園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時多數幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但孩子們畢竟還小,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食。

                  二、我班總指導思想

                  根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,了解并把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。同時要本著“一切為了孩子”的工作原則,尊重、平等地對待每一個幼兒。樹立高度的責任意識,不斷修正服務態度,以誠信換取家長的信任。

                  “忠誠、敬業、勤奮”地工作,與時俱進,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和團體事業的發展。

                  三、學期計劃

                  為了將本學期的工作有條不紊的進行,特制定本學期學期計劃如下:

                  (一)教育教學方面:

                  A、 學習方面:

                  本學期以蒙氏教育(包括日常生活教育、感官教育 數學教育、人文自然科學) 為主,五大領域教育內容,以及我園特色課程(包括分級閱讀,億童英語,我的身體會唱歌,禮儀,安全),和每月的主題生成活動為輔。

                  數學主要學習紡錘棒箱、數棒、沙紙數字板、數字與籌碼(能力強的滲透單雙數)、彩色串珠、一百板、等。

                  日常生活教育在上學期幼兒能力的基礎上繼續加強學習的難度和力度, 著重進行自理能力的訓練和與人溝通交流你的禮儀。

                  感官教育學習粉紅塔、棕色梯、彩色圓柱體、插座圓柱體等創意建構,鐵制幾何嵌板、色板、重量板、溫覺板、 幾何圖形櫥。

                  人文自然學習有生命和無生命的區別,脊椎動物(魚·兩棲類·鳥類·)及其嵌板、植物生長所需條件,整株植物的認識、(待定:了解人的生長歷程)等。

                  每月主題生成活動:2月“我長大了一歲”,3月“春天來了”,4月“我愛我家”,5月“有同伴真快樂”,6月“我懂事了”,共五個活動,融合了語言、社會、美術、音樂、健康、等多個活動領域。

                  特色課程學習內容及教學進度:詳見附錄

                  節日活動:三八婦女節(給媽媽送鮮花)、四月運動會(強身壯體),五一勞動節(幫爸爸媽媽做事情)、六一兒童節(知道是自己的節日,歡歌載舞)

                  B、教育教學目標:

                  1、鍛煉大小肌肉的控制力和手眼協調能力。

                  2、培養幼兒專注、敏銳的觀察力。

                  3、通過感覺教育培養幼兒辨別大小、高矮、 粗細以及顏色的視覺能力。

                  4、訓練幼兒的邏輯思考能力。

                  5、學習最基本的樂理知識, 加強對達爾克洛茲音樂的學習力度, 辦出班級特色,讓孩子真正體驗到音樂帶來

                  的樂趣

                  6、對幼兒進行一些顯性知識容易學習能夠明確表達的知識,人們可以通過口頭傳述,教科書參考資料等方式獲取) 的教育,培養幼兒各種好的學習習慣。

                  7、進一步引導幼兒進行創意建構, 培養幼兒想象力,動手操作能力和求異思維。

                  (二)生活方面:

                  繼續加強幼兒的自理能力。

                  讓幼兒養成良好的生活習慣和自理能力是十分常重要的。雖然大部分幼兒已有了良好的生活習慣 , 但還有一部分年齡較小以的幼兒需要進一步加強訓練。

                  具體措施如下:

                  1、三月中旬至四月中旬定為常規月。在一日生活中每個環節中,我們都要從細處著手, 進行常規訓練,特別是有關蒙氏教育的常規,引導幼兒養成良好的生活衛生習慣。例如:

                  (1)、科學合理有效的安排和組織幼兒一日生活,力求一日生活各環節的過渡緊湊有序,減少幼兒無謂的等待時間。

                  (2)、蒙氏教學常規的訓練要求幼兒能做到對待教具能輕拿輕放,工作時不大聲講話,保持安靜,獨立操作,教具能物歸原處;工作結束后知道放回教具,收好工作毯。

                  (3)、學會基本的禮貌用語,站隊不擁擠,能夠一個跟一個走,學習安靜傾聽別人說話,能夠大膽表達自己的想法,逐步引導幼兒學會生活,學會自理,學會自立,更加自信。

                  2、堅持正面教育。以表揚為主,但賞識教育和挫折教育同步進行。多樹立榜樣,多鼓勵引導,對于孩子的不良傾向,發現問題及時處理,幫助幼兒形成是非觀念。同時也要告知家長,讓家長配合與支持!

                  3、對個別能力差的幼兒要耐心進行手把手的引導。并以身作則,做好榜樣! 三·安全方面

                  時時刻刻提高警惕,保持高度安全意識,牢記“幼兒安全第一”!

                  具體防護措施:

                  1:及時清點幼兒人數做到心中有數。

                  2:不讓孩子離開自己的視線之內。

                  3:嚴格接送卡制度。

                  4:教會幼兒如何保護自己;盡量降低安全事故。

                  5:培養好常規,做到不大跑,不爬高上低,不私自出教室。

                  6:做好晨檢,不讓幼兒帶危險物品入園(需家長配合)。

                  四、家長工作:

                  幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合,有了家長的理解和支持,我們才能更好地開展各項活動。本學期我們要做的如下:

                  1、照顧好幼兒的生活讓家長放心。

                  2、通過每天的家長談話隨時交流孩子在園的情況,并與家長商討有效的教育措施。

                  3、通過家長會、家訪、電訪,家園共育冊、示范課等活動,使家長及時的了解幼兒在園的情況及學習情況,對于家長提出的建議一定及時聽取,并有及時地反饋和解決。在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

                  4、家長的口碑勝過老師得“自賣自夸”,以“家長”作為突破口,加大招生宣傳力度,增加生源,擴大幼兒園的社會知名度和美譽度。

                  5、繼續堅持抓住家長,永不“放松”,班級工作就會勝利的原則。

                  五、衛生保育工作:

                  班級的衛生保健工作是非常重要的,我們嚴格按照園里的各項衛生標準與要求,認真落實各項衛生保健工作。

                  在工作中將幼兒的身心健康放在首位,加強對幼兒的生活照顧,給幼兒提供一個清潔、舒適的活動環境。照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。同時,堅持每天的戶外活動,及時為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服,并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境,建立良好的師生關系,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒身心健康的正向發展。

                  本學期的保健工作中,時時增強老師的教育意識,在幼兒的一日活動中,提高兩個老師的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

                  六:教師學習

                  1、要及時抓住每一個學習的機會,來提高自身的能力,并付諸實踐。

                  2、備好課,提高自己的教學水平。并在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

                  3、不斷提高自身素養,做個有氣質的老師。

                  七、其他方面:

                  1、盡全力做好宣傳、招生工作。利用與家長交流的機會,向家長宣傳我園的教育理念,讓家長為我園再增收生源, 為幼兒園作“無投資”的宣傳工作,從而提高幼兒園的知名度和美譽度。

                  2、尊重領導, 做好教師之間的團結工作。

                  3、積極服從園領導的一切調動及安排。配合幼兒園搞好各項集體活動。

                  希望在我們師生的共同努力下,在家長的積極配合下,孩子們能夠健康快樂的成長,老師們向著“智慧愛心”型教師努力奮進!

                  幼兒園教學計劃 篇14

                  一、本學期教學總目標

                  1、幼兒情況(幼兒數、行為習慣、認知水平)分析

                  幼兒人數:35人,幼兒社會性交往能力較好,喜歡幼兒園,喜歡與別人交往。在成人的提醒下,會使用禮貌用語。

                  2、本學科教學目標

                  能大方地與同伴交往。在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和愿望,愿意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴,會感謝,有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。

                  二、主要教學內容及分析

                  1、自我意識:

                  都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,多數幼兒不能具體地說出,都愿意接受別人的關注,表揚,都喜歡參加集體活動,大部分幼兒能遵守活動的要求。

                  2、情緒情感:

                  幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒,享受周圍熟悉的人和動物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛護它們。

                  3、社會交往:

                  幼兒能應答教師及同伴的詢問,并愿意接受邀請,都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動使用日常用語。

                  三、工作措施

                  1、在平時的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認識。

                  2、開展專門的自我認識課,讓幼兒了解自。

                  3、在游戲及活動中讓幼兒自由的發展,鼓勵幼兒大膽表達自己的愿望和情緒。

                  4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心,懂禮貌。

                  四、分周教學進度安排

                  1、《我的幼兒園》

                  2、《我的東西在這里》

                  3、《新抱抱真快樂》

                  4、《大家一起玩》

                  5、《說說的'自己》

                  6、《我的小臉真漂亮》

                  7、《靚寶寶》

                  8、《我和圖書做朋友》

                  9、《喜歡和你在一起》

                  10、《我叫輕輕》

                  11、《熊貓過生日》

                  12、《我會穿背心啦》

                  13、《誰生病了》

                  14、《我不怕冷》

                  15、《新年到》

                  16、《我長大了一歲》

                  17、《大家來分享》

                  幼兒園教學計劃 篇15

                  本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。現制定教學計劃如下。

                  一、管理班級工作計劃

                  1、繼續加強幼兒安全`衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

                  2、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

                  3、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。

                  4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

                  5、保育方面:堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

                  二、教學工作計劃

                  1、老師之間互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

                  2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

                  3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行親子運動會。

                  4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

                  5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

                  6、教學目標:

                  (1)健康:身體運動智能,隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。

                  (2)社會:人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

                  (3)自我認識智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。

                  (4)語言:語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

                  (5)藝術:音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

                  (6)數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

                  三、安全工作

                  1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

                  2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

                  3、利用音樂組織幼兒,調動幼兒的自覺性。

                  四、衛生保健工作

                  1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

                  2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。

                  3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

                  4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

                  5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

                  五、家長工作

                  堅持每周家長聯系制度,以面談、電談與網絡的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持每周做一次快樂家園聚會,以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

                  幼兒園教學計劃 篇16

                  一、班級情況分析:

                  中間班36個孩子,其中5個是下學期的新生,2個是老師。通過在花園小班生活一學年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的進步。

                  1、分析這個班孩子的特點和優勢:

                  (1)最好掌握正確的洗手方法,用茶杯喝水。

                  (2)孩子基本上可以愉快地進入公園,可以友好地與同伴相處和交流。

                  (3)能夠進行一些簡單的自理活動。

                  (4)用簡單禮貌的語言問候老師和同伴,有些孩子可以主動問候客人。

                  2、薄弱環節分析:

                  (1)在學習活動過程中,有些孩子注意力不夠集中。對于老師的提問,有的表現出“與我無關”的感覺,有的還停留在前面的問題上,有的答非所問;其他孩子喜歡做下面的小把戲,有時候會影響到別人。

                  (2)約1/4的孩子吃飯慢,一個暑假下來,有的孩子吃完飯就忘了衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。

                  (3)孩子的操作能力和套路有待提高。

                  (4)兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高,部分兒童在協調動作方面仍存在一定困難。

                  (5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人,而是坐在椅子上等著別人和他們交流,無法很好的表達自己的想法和愿望。

                  (6)遇到困難,孩子的第一反應是叫老師,缺乏動腦解決問題的主動性。

                  (7)兒童的任務意識薄弱,任務不能及時完成。

                  二、本學期工作目標:

                  這學期我們兩位老師會團結協作,針對這個班孩子的實際情況,參考這個年齡段孩子的發展要求和不足,在新的《綱要》指導思想的指導下給予有效的指導,及時運用家庭溝通的方法,達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性發展。

                  三、任務和措施:

                  (一)加強班級管理,確保兒童身心健康發展

                  1、班里兩位老師要團結起來談合作,在教育理念上達成一致,堅持一致性的常規訓練。

                  2、定期召開班會,發現不足,制定措施,認真落實。

                  3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如,兒童應該通過復制照片或結合兒童的游戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安全的警惕。

                  (二)培養孩子良好的身體素質,注重常規指導和體育鍛煉:

                  1、培養孩子的自助意識,樹立為他人服務的意識。

                  2、在平時的教學中穿插一些健康知識,教會孩子一些增進健康的方法,讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

                  3、開展家庭活動,從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發展。

                  (3)五大領域的任務和措施:

                  健康領域任務:

                  1、情緒穩定,快樂,感受幼兒園生活的快樂。

                  2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣,具備基本的自理能力。

                  3、學會按順序穿脫衣服鞋襪,物品擺放有序。

                  4、不玩危險品和危險游戲,活動中保護自己不受傷害,注意不要傷害他人。遇到危險時,知道躲避并呼救。

                  5、不挑食,經常喝水,知道溫度變化時增減衣服;不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中;不要摩擦

                  6、能夠積極愉快地參加戶外游戲和體育鍛煉,能夠及時、靈敏、協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

                  措施:

                  1、開展“我會保護自己”的小主題活動,幫助孩子建立初步的自我保護意識。

                  2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境,幫助孩子養成有意識的行為習慣。

                  3、學習新的早操,開發新的運動游戲,制作新的可選玩具,幫助孩子養成每天鍛煉的好習慣,促進身體素質的協調發展。

                  社交任務:

                  1、愉快積極地參與幼兒園活動,逐步增強自信心;

                  2、樂于與他人互動合作,有初步的合作、互助、分享、謙讓意識,逐漸體驗到與他人互動合作的樂趣;

                  3、學會使用禮貌的表達方式,如問候、告別、謙遜和感謝;

                  4、遵守幼兒園和班級的規則,知道并遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的是非,愿意學習好榜樣,改正錯誤;

                  5、有初步的任務感和責任感,主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時,可以在大人的指導和幫助下,自己嘗試解決;

                  6、尊重長輩和老師,與同齡人相處融洽,體會和欣賞別人對自己的愛。

                  措施:

                  1、讓孩子經常獲得成功的經驗,形成積極的自我意識,建立對自己的信心。

                  2、創造條件讓孩子有機會進行小組合作,指定每周五為“玩具分享日”,鼓勵孩子自帶玩具和書籍到班級,一起分享,感受一起玩耍的快樂。

                  3、提供規則要求,做規則棋,通過游戲引導孩子判斷某些行為的對錯,初步建立規則感。

                  4、建立責任學生。

                  幼兒園教學計劃 篇17

                  新學期開始了,孩子們開始新的幼兒園生活了,我們大班級老師也在忙忙碌碌中準備著孩子們在幼兒園學習、生活的最后一個學期。這個學期對于孩子們來說是關鍵時期,是孩子們告別幼兒園生活開始新生活的轉折點,所以對于我們大班級老師來說工作一點都不能馬虎。而且我身為大班級年級長更要與老師們一起齊心協力做好各項工作,讓孩子們健康快樂度過幼兒園生活。以下是我對我們大班級各項工作更好的開展制訂的學期計劃:

                  一、大班年級幼兒基本情況

                  我們大班級由3個班級,6名老師,120多名幼兒組成,其中各班男女比例相差較大。就整個年級來看,大部分幼兒性格活潑開朗、自理、自控性較強;每個班級也有個別幼兒性格內向、不善于言談。同時,也有部分幼兒性格頑皮、好動,易不遵守各項常規,有愛推人、隨意亂走動等等的不良習慣。針對這些方面,我們有在級部會議中與各班老師進行討論,也有邀請家長一起用實效的方法配合老師抓好這部分幼兒。我相信通過家園共育的方法孩子一定會有所成長。

                  二、年級常規教學

                  對于大班孩子的常規教學是需要各班老師不斷地重復地嚴格抓的,由于孩子年齡都在6周歲左右,孩子個人的思維也在不斷增長,再加上孩子在園的時間又是最久的,所以孩子會有不聽老師教導,自己做出偏激的行為。我針對這些方面,特別強調各班老師在開學初期重點開展此項工作,給孩子多一些愛心、耐心、細心,多與孩子溝通、談心。同時,還請各班老師針對各班出現的問題進行及時反饋,及時調節,及時找到合理的處理方法。

                  三、著重加強孩子安全教育

                  孩子的安全是幼兒園各項工作順利開展的核心任務,所以在2月份我們級部重點對孩子進行安全小常識及自我保護的教育教學。我們專題教育讓孩子對安全有了更深的了解,但這遠遠不夠的,大部分孩子有理解了,但無意識;也有部分孩子已經形成了意識了,在平時的生活、學習中自覺注意,有時主動幫助老師提醒其他不遵守者。我們會在級部會議中重點提醒老師在平時的生活、學習再去深入教育教學,是每一名孩子都能有安全意識。

                  四、開展各項競賽活動,激發孩子積極向上的良好情感

                  良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的,也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“誰最會整理東西”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養幼兒良好的學習習慣,通過開展“接力賽、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發幼兒積極向上的良好情感。同時,我們將會在五月份帶領我們的孩子們與家長一起去參觀小學,體驗小學的一日生活。讓孩子們對于一直向往的小學生活有初步了解,讓老師們更好的為孩子們上小學做準備工作。

                  五、開展多種活動,促進幼兒發展

                  抓住一日活動的有利時機,多與幼兒孩子溝通,了解他們的內心世界,增進師生情感,促進內向幼兒大膽表達的能力。

                  本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據,更多地體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

                  在幼小銜接方面,我們重點培養幼兒的社會性,適當地布置作業培養幼兒的任務意識,活動之中加強幼兒的規則意識。

                  六、注意聽清楚成人和同伴的講話,能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書,愛聽故事,能與同伴老師溝通,能用自己語言表達自己所見所聞。

                  樂意與人交往,學習互助合作和分享。有同情心,不怕困難,有初步的責任感。樂意與人交談,有良好的傾聽習慣,能大膽并清楚地說出自己想說的事。

                  七、培養幼兒良好的學習習慣

                  注意培養孩子良好的坐姿和睡覺姿勢、站姿;學習認真的傾聽與聆聽,注重注意力的培養;結合教學和日常生活中我們會滲透國學經典《例:弟子規、禮運大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、環境與人類關系的教育內容,培養幼兒從小知道“孝順、體諒、孝敬、互助、尊敬、”及樹立環保意識,引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護環境的責任感和光榮感。另外,樂于參加體育集體活動,能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬活動。能進行多項創造性體育活動。

                  八、班級活動創新

                  一個年級一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展,是否有新意,是否有創意。本學期,我們在開展各項活動時,將注重創新:

                  1、本學期我班將會利用好家長的資源,請家長配合老師一起收集材料,根據班級特色豐富美工區域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力,提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區,通過擺擺、認認、讀讀,培養幼兒對認讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容,隨時創設游戲區域,運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發展,在指導中做到月月有重點,月月有發展。

                  2、注重環境創設的創新

                  我們每月會就主題課程對班級環境進行創設,環境是孩子的第三位老師,美麗的環境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上,將根據每個主題內容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點,創設良好的心理環境,讓孩子們在大一班這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發展。

                  3、注重家長工作的創新

                  本學期我們會通過各種不同形式的活動(例:“家長會、慶三八、家長半日開放日、主題活動等等),讓家長們親身體驗孩子們在園的一日流程;我們將繼續辦好“家園聯系專欄”,不斷增設新的欄目,不斷豐富版面內容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊與電訪工作,及時發現每個孩子的閃光點,并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會,幫助家長解決困難,經常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

                  4、衛生保健工作

                  做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:本學期重點做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

                  做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學打好基礎。

                  總之,我們班級會好好規劃落實完成各項工作,讓家長滿意我們的工作。讓孩子們快快樂樂度過最后一學期幼兒園生活,充滿自信的步入小學生活。

                  幼兒園教學計劃 篇18

                  教育目標:

                  在《幼兒園教育指導綱要》中,明確規定了藝術領域的目標:

                  1.能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美;

                  2.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗

                  3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

                  幼兒園藝術領域大班教育內容與要求:

                  幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分。下面分別介紹。

                  (一)音樂部分

                  1.歌唱活動

                  (1)學習運用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。

                  (2)學會逐句唱歌,吐字基本清楚、節奏基本正確,并逐步做到唱準曲調。

                  (3)能初步理解和表現歌曲的形象、內容和情感。

                  (4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同歌唱的其他人的歌聲相一致,初步學會分小組接唱、對唱。

                  (5)喜歡自己歌唱,也喜歡和別人一起歌唱。知道不能長時間地大聲歌唱。

                  2.韻律活動

                  (1)學習按照音樂的基本拍子自然、均勻地做上肢和下肢的簡(2)本動作和模仿動作,基本能隨音樂變化改變動作。

                  (2)初步學習用簡單的身體動作表現歌曲的節奏、內容、情感等,體驗隨音樂運動中的表達、創造和交流的快樂。

                  (3)在沒有隊形規定的情況下能夠自由選擇活動空間,移動時能夠不能與他人碰撞。

                  (4)愿意參加由教師發起的韻律活動。

                  3.打擊樂活動

                  (l)學習幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏。

                  (2)初步學習看指揮的動作開始和結束演奏。

                  (3)不演奏時不隨便玩弄樂器,按要求取放、交換和收拾樂器。

                  (4)喜歡操作打擊樂器,喜歡參與集體的演奏活動。

                  4.欣賞活動

                  (1)初步感受性質鮮明單純、結構短小明晰的歌曲和有標題的器樂曲的形象、內容和情感。

                  (2)在感受的同時進行多種方式的創造性表達,體驗比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動歌曲的不同情趣。

                  (3)喜歡傾聽、觀賞他人表演的音樂、舞蹈,并喜歡進行模仿。

                  (4)能夠在短時間內集中注意傾聽或觀看自己所喜歡的音樂舞蹈表演。

                  (二)美術部分

                  1.欣賞

                  (1)愿意參加美術欣賞活動,體驗美術欣賞的快樂,逐步產生欣賞美的興趣。

                  (2)欣賞日常生活和周圍環境中常見的、造型簡單的、色彩鮮艷的物品和作品。

                  (3)初步欣賞美術大師的作品、工藝美術品、影視作品、教師的范例以及同伴的作品,感知美的形式和內容。

                  2.繪畫

                  (1)樂意參加繪畫活動,養成大膽作畫的習慣,體驗繪畫活動的樂趣,對繪畫活動產生興趣。

                  (2)認識油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫紙等繪畫工具、材料,掌握其基本的使用方法,有正確的握筆方法和作畫姿勢。

                  (3)在游戲中學習點、線、圓形、方形和簡單物體的畫法及涂色方法,并用這些方法表現日常生活中簡單物體的輪廓特征。

                  (4)結合生活中的具體事物認識8~10種顏色,能說出色彩的名稱,能大膽使用各種顏色,對色彩游戲感興趣。

                  (5)學習在畫面的中心位置大膽地安排主要形象。

                  3.手工

                  (1)愿意參加手工活動,體驗手工活動及創作的快樂,愿意嘗試操作各種簡單的工具、材料表現簡單事物的形象。

                  (2)學習用撕、剪、折的方法表現事物的簡單形象。

                  (3)喜歡玩泥游戲,能用團圓、壓扁、搓長等方法塑造簡單事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具,能將用剩下的泥自覺放回泥盒中。

                  (4)愿意參加紙工制作玩具的活動,能體驗到制作活動和玩自制玩具的快樂。

                  幼兒園藝術領域大班教育內容與要求:

                  幼兒園藝術教育領域包括音樂和美術兩大部分,因為這兩個部分各有特點,下面分別介紹。

                  (一)音樂部分

                  1.歌唱活動

                  (1)根據不同的合作歌唱的要求,控制、調節自己的歌聲。

                  (2)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱。

                  (3)學習使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現歌曲的不同意境。

                  (4)在集體歌唱活動中建立默契感,體驗配合默契的快樂。

                  2.韻律活動

                  (1)能比較準確地按照音樂的節奏,做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

                  (2)進一步學習如何更有效地豐富自己的動作表達語匯。

                  (3)能使用已經掌握的空間知識,進行創造性的獨立動作表現和人際動作交流與配合。

                  (4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

                  3.打擊樂活動

                  (1)學習使用更多種類的打擊樂器的基本演奏方法。

                  (2)為求得新穎的音色而探索熟悉樂器的不同演奏方法。

                  (3)學習制造簡單的打擊樂器,并按照音樂的性質提出配樂的建議。

                  (4)學習即興指揮,并按照他人即興指揮的手勢迅速、準確、積極熱情地作出演奏反應。

                  4.欣賞活動

                  (1)進一步學習使用其他各種非音樂的藝術手段,提高體驗和表達音樂情趣的能力。

                  (2)更加細致地感知和體驗音樂舞蹈作品的獨特風格和情趣。

                  (3)逐步養成比較自覺地從音樂舞蹈欣賞活動中獲取認知滿足和情感體驗滿足的習慣。

                  (二)美術部分

                  1.欣賞

                  (1)主動發現并體驗生活和環境中的美,積極參與欣賞活動,學習用語言、動作及創作表達自己對作品的理解與感受。

                  (2)通過美術欣賞,理解作品的主題意義,知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情。

                  (3)能感受自然風景、節日景象、人文景觀和各種美術作品中的形式美。

                  2.繪畫

                  (1)學習獨立構思畫面的內容,富有想象地表現事物的情節及自己的情感體驗,使圖畫形象與具體事物建立起聯系。

                  (2)能根據創作的需要選擇各種繪畫工具、材料,并大膽嘗試選用不同繪畫形式進行表現。

                  (3)學習根據自己直接或間接的生活經驗,或根據一定的主題創作意愿畫。

                  (4)學習根據畫面內容進行獨立的構思與構圖,并選用和調換適宜的色彩,大膽表達自己的情感和體驗。

                  3.手工

                  (1)能熟練地根據自己的創作需要選擇相應的手工工具和材料,體驗手工制作及創作成果的快樂。

                  (2)能綜合運用各種工具、材料和技法制作各種有使用價值的作品,如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環境布置等。

                  (3)感受、實踐多種材料的不同性質和用法,學習借用能表現點、線、面、體的多種材料(包括專門材料、自然物或廢舊材料),并利用它們的形狀與質地等特點大膽創作,添加、組合、設計和制作自己感興趣的事物或玩具。

                  (4)養成良好的美術活動習慣,逐步形成用美術手段大膽表現的習慣,正確使用各種工具材料,養成分類、整理、存放物品的良好活動習慣。

                  幼兒園教學計劃 篇19

                  新的學期開始了,由于高一剛剛才文理科分班,現在面對的班級又是一個全新的班級。學生的學習、為人、做事等情況都還不太清楚。對此,為了進一步引導本班同學走上學習的正軌,各方面得到全面健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養我班“協作、活潑、嚴謹、自我”的班風,現將本學期工作制定如下計劃:

                  一、班級情況分析

                  從分班的"情況來看,學生的總體成績是基礎不好,缺少學習的主動性,有少部份學生的紀律比較,無法自我控制。但班上的大部份學生還是團結向上,已經意識到學習的必要性。學生整體的學習主動性不高,自學能力較差,學習效率低,本學期重點是進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結、合作、健康的班集體。

                  二、本學期目標

                  1、在3月份培養學生的良好行為習慣和學習習慣,爭取在4月份使班級的面貌有一個全新的改變,5月份能夠形成一個良好班風學風的班集體,6月份能夠使學生的學習成績有一個整體的提高。

                  2、培養和鞏固良好的班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級的整體水平。

                  3、在育人的過程中注重學生的德育發展,使班上的每一位學生學會禮讓、學會感恩周圍的人和事、學會做人的最基本道理。

                  4、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習目標,注重學習方法的指導,提高學習效率。

                  5、構建與學生融洽相處,各諧的新型師生關系。

                  三,具體措施

                  (一)繼續抓好學生的思想工作

                  (1)針對個特別調皮的學生進行心理梳導,使孩子能夠轉變過來。

                  (2)在平時的工作中走近學生、了解學生的想法、關心學生的平時生活與學習,積極貫穿學校的德育工作,讓學生學會生活中的“八會”,對表現異常的學生進行交談,了解學生的心理狀態,努力化解學生的問題。

                  (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

                  (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

                  (二)常規工作:

                  (1)平時工作中不斷地貫穿學校的各種紀律和要求,在班上創建各種評比活動,形成幫、比、趕、學的學習風氣,人人爭做班級的主人。

                  (2)適當調整班干部組織,每月舉行一次班干部會議并做好記錄,對不稱職的班干進調。鼓勵班干部大膽主動并創造性地處理班內事務,培養學生自我管理的能力。

                  (3)加強對學生的心理健康教育,不斷地調整學生的心理狀態。

                  (4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為社會服務意識。

                  (5)做好學生與各科任教師的橋梁,構建師生和諧的班級體。

                  (三)養成教育

                  (1)讓學生養成良好的行為習慣,在平時的工作中培養學生熱愛衛生、珍惜糧食、不隨地吐痰、扔垃圾、按時作息、按時生活,養成良好的生活、學習習慣。

                  (2)在日常的工作中培養學生把愛心獻給社會、把忠心獻給祖國、把關心獻給他人、把孝心獻給父母,把信心留給自己;努力學習、不讓家長擔心、生活不攀比,不讓家長煩心,父母心情不好嘮叨時不頂嘴,不讓家長傷心,常向家長匯報進步,讓家長開心,幫助父母力所能及的事,讓父母省心。

                  (3)進行誠信教育,讓學生明白誠信的價值,因為誠信是中華民族的傳統美德,是一切道德的基礎。讓學生樹立起:“做誠信人、說誠信話、做誠信事”的誠信觀念。培養誠信意識、珍視誠信價值,讓學生像珍愛自己生命那樣珍愛自己的信譽。

                  (4)培養學生的自信心,讓學生在平時的生活、學習中樹立起自信,激發學生積極向上的精神。

                  (5)培養學生養成良好的學習習慣;讓每一位學生懂得珍惜時間,學習需要時間保證,培養學生在學習過程中能夠安靜下心來學習,專心志志,“不抬頭學習”,才能靜下心來,才能真正有所收獲,從增強成功感,增強自信心;學習過程中善于思考問題、發現問題,養成自主學習的好習慣。明確學習目標,才能激發學生的學習動力催人奮進。作為年輕教師的我,會積極學習,不斷探索,努力創造良好的班級班風,使學生的能力得到全面的發展,積極協調各科教學,全面提高學生的綜合素質。

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