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                幼兒園教學教研工作計劃

                時間:2021-06-16 10:51:47 教學計劃 我要投稿

                幼兒園教學教研工作計劃

                  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進步,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編整理的幼兒園教學教研工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

                幼兒園教學教研工作計劃

                幼兒園教學教研工作計劃1

                  本學期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內的骨干教師,也有一名新畢業的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質,對待工作認真負責,一絲不茍,有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動,并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題,制定科學可行的專題計劃,扎實開展活動,把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據小班幼兒的特點,在開學初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動中,提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導,開展豐富多樣的教研活動,從而使每位老師的反思能力有質的飛躍。

                  一、結合所確立的專題,加強有關理論的學習。

                  繼續深入學習,領會“綱要”的精神和理念,使理念轉化為教師的教育行為,在教研組活動中,采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念,將理念融入日常工作中。

                  二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。

                  1、找出個人在反思中的問題和困惑,在年組內交流,針對有共性的問題,集體討論。

                  2、開展自學與互學活動。

                  3、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。

                  4、共同學習好的反思筆記。

                  5、觀摩活動,共同反思。多進行相互觀摩,找出活動中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應的措施。

                  6、交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。

                  7、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐。

                  8、邊學邊做。小結工作中的得失,在實踐中反思、改進,不斷提高教師的反思能力。

                  9、利用外出、觀摩學習機會,傳達新信息,擴大新經驗,提高組員的認識。

                  10、與其他年組交流,相互學習,提高反思能力。

                  三、針對日常工作中的問題,隨時隨地的搞好隨機教研。

                  隨時發現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進步。

                幼兒園教學教研工作計劃2

                  本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培養一專多能的教師,培養新的骨干教師,探索教研方法,提高教研質量,并通過研究來提高教師的教育教學水平,達到以研促教的目的。

                  一、抓好園本培訓工作

                  園本培訓是教師專業成長的途徑之一,本學年,園本培訓將圍繞三個主題進行學習:幼兒養成教育的培養策略;教師的自我學習;數學活動進一步學習與研討。

                  二、圍繞實際問題開展教研

                  1、豐富教研內容。力求從教研內容上、方法上、方式上突破傳統模式,激發和調動教師內在動力,讓教研成為他們自覺自愿的行動。使教師有效地獲得知識經驗、觀念行為和教學策略等的提升。真正構建互動交流體,增強團隊凝聚力。

                  2、突出教研特色。結合《綱要》對五大領域的要求,20xx年我園將突出科學領域中的數學內容,進行系統研究教法,在培訓、觀摩、研討、交流、學習中教師形成自己的特色教學。

                  3、創建教研環境。首先為教師提供良好的物質環境;其次是積極開展參與式的教研,為教師們提供良好的心理環境。

                  4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導教育教學,開闊教師眼界和思路,拓寬幼教信息,提升教師教育理念。利用家長資源,聘請部分家長參與年級教研活動,從家長的角度重新審視教研的有效開展。

                  5、注重教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級教師相互配合,形成一個共進團體。力求使科研與教研內容相融合,讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。

                  三、深化課題研究工作

                  1、完善“雙語教育”常規管理

                  結合當前雙語教育的最新理念,加大幼兒園雙語教育的日常管理及常規指導力度,突顯我園特色教育。

                  2、展示“幼小銜接”課題研究成果

                  按照市教研室的安排,對“幼兒規則意識的培養與研究”課題方案,進行階段性總結、調整和研究,并展示階段性成果。(每位教師就幼兒規則意識培養寫一篇論文、每班出一節教學活動進行觀摩。)

                  3、設計精品“數學”課例

                  繼續對科學領域中的數學活動進行研究,密切與實際生活的聯系,開展數學活動的教學賽講,提煉精品數學活動課例。

                  4、豐富“和樂”主題活動

                  每班圍繞和樂主題開展活動,有計劃、組織周密,總結活動效果并附活動圖片資料。

                  5、細化“常規養成”教育

                  養成教育要落實到幼兒一日生活的每一個環節,重視常規培養,嚴格常規檢查制度,并且每周增設一次幼兒勞動課(周五下午3:40---4:20),各年級組制定具體課程內容。每月交流實踐過程中出現的問題,共同尋求解決問題的切實有效的辦法。

                  四、逐月具體工作內容

                  2月份:

                  1、了解本學期教研工作計劃。

                  2、各年級組制定出勞動課程內容。

                  3、每位教師制定出教學計劃。

                  4、為接受“幼小銜接”課題組檢查做好準備工作。

                  3月份:

                  1、小組活動:“規則意識”課題組集體備課;

                  “和樂教育”小組制定活動內容。

                  2、研討活動:“區域活動”的組織管理策略。

                  3、讀書分享活動。

                  4、英語教研活動。

                  4月份:

                  1、觀摩交流:數學教學活動。

                  2、研討活動: “入廁、洗手”常規培養策略。

                  3、讀書沙龍活動。

                  4、英語教研活動。

                  5月份:

                  1、小組活動:“規則意識”活動課例展示;

                  “和樂教育”活動小節。

                  2、研討活動:“進餐、漱口”常規培養策略。

                  3、好書共享活動。

                  4、英語教研活動。

                  6月份:

                  1、小組活動:商定家長講座活動內容。

                  2、研討活動:“午睡、起床”常規培養策略。

                  3、好書推薦活動。

                  4、英語教研活動。

                幼兒園教學教研工作計劃3

                  一、班級情況分析

                  本班幼兒總人數有43人,男生有18女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重晚輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒平安,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

                  二、管理班級工作計劃

                  1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導布置。

                  2、繼續加強幼兒平安、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我維護意識。

                  3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重他人。

                  4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識教授給幼兒

                  5、認真參與幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

                  6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。

                  7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

                  三、教學工作計劃

                  1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

                  2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力

                  3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參與體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

                  4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

                  四、家長工作計劃

                  1、堅持家園聯系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,解幼兒在家的情況,下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

                  2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

                  3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。

                幼兒園教學教研工作計劃4

                  一、指導思想

                  根據《xx鎮教委辦20xx年秋季教科研活動月方案》等通知精神,根據我園實際情況,深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點,繼續開展各種教研教改活動,不斷的更新觀念,提升教育水平,促進幼兒全面整體發展,緊緊圍繞示范園創建目標,狠抓軟件環境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專業基本功提升;以深入的常規督導、示范展示保教常規工作的規范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研,促教師專業化成長,促教科研工作出特色、出成果。

                  為進一步確保“教科研活動月”活動的順利開展,成立以園長為組長的領導小組如下:

                  組長:龔xx

                  副組長:黃xx、黃xx

                  組員:陳xx、鮑xx

                  一.活動時間:20xx年10月26號——20xx年12月3日

                  二.活動目標:

                  以抓實保教活動為核心,合理安排一日常規,優化區域活動、游戲活動的開展,扎扎實實抓教科研,在“研”字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

                  三.活動過程:

                  (一)加強學習,轉變觀念

                  1.組織教師學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《幼兒園指導綱要》、《幼兒園教師園本培訓》等,不斷更新教育理念,使理念轉化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。

                  2.深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。

                  3.積極開展教師讀書活動。繼續開展《幼兒教育文集》讀書活動,堅持做好讀書筆記,寫好讀書心得;將學習體會運用于一日活動的各個環節,遵循幼兒身心發展規律,保障幼兒快樂健康地成長。

                  (二)抓好常規教研,促進教師專業成長

                  1.積極探索有效的備課方式,科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃,整合教學資源,提高教育活動的有效性。

                  2.抓好教學常規,科學合理地安排好幼兒在園一日生活,堅持以游戲為主要活動,做好各個環節中的管理工作,讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期,我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。

                  3.結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。

                  4.繼續采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略,不斷提高教師的教育水平。

                  5.創設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式,讓全體教師獲得幼教新信息,擴大新經驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

                  6.注意各種教學資料的積累,做好教學業務檔案資料的管理。

                  (三)以區域活動環境創設與材料提供為重點,提高區域活動質量

                  組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動,將區域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料,使區域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展。

                  (四)游戲與教學整合,培養幼兒學習的興趣

                  1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

                  2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,繼續開展三大創游活動,引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

                  3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指標達標。

                  4.為了讓孩子養成良好的生活習慣,學會自己的事情自己做,我園于11月中旬舉行幼兒生活自理能力比賽——穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理能力比賽,可以展現和檢驗了幼兒的自理能力,不僅讓孩子在輕松愉快的活動中體驗到自我服務的快樂,又能對孩子良好勞動習慣的養成起到一個積極的引導作用,提高幼兒生活自理能力的同時,激發孩子的自我服務意識,懂得自己的事情要自己做,增強競爭意識,讓孩子進一步感受集體活動帶來的快樂。

                  5.開展家長開放月活動,11月下旬為幼兒園家長開放日時間,請家長走進幼兒園,走進課堂,走進幼兒園,了解游戲是幼兒園教學的主要形式,從而改變觀念,摒棄小學化教學。

                幼兒園教學教研工作計劃5

                  一、狀況分析

                  上學期我們對“區域活動科學合理的布局”以及“活動材料的投放”進行了初步的研究探索,各班制定了可行的活動區方案,材料的投放有了相應的變化和深入。但是,在區域活動開展的過程中我們發現幼兒雖然有了一定的學習能力,但是自發的學習欲望比較欠缺,參與度不高,常常會出現“偏區”的現象。目前在區域活動中教師的觀察指導方面還存在很多的問題和困惑:

                  1.教師在區域活動中對自己角色定位不夠準確。活動中所充當的角色是“知識的傳授者、紀律的維持者、矛盾的調節者”,未能注意觀察了解幼兒的活動情況,指導隨意性大。

                  2.教師的觀察不夠細致,對孩子已有的經驗和水平了解的不夠深入。教師應適時、適宜地介入幼兒的游戲活動,這也是在區域活動的創建與組織中最核心的困惑。

                  二、教研的目標

                  1.通過教師在區域活動中適時的給予孩子適當的啟發、引導、激勵,讓孩子積極主動的活動,讓他們有更多的機會自己去發現、總結,促進幼兒的自主性的發展,積極性的提高。

                  2.不斷提高介入和指導幼兒游戲的智慧和水平,細心觀察和解讀幼兒的行為。把握幼兒在不同區域的學習特點與進程,切實提高區域活動的指導技能策略。

                幼兒園教學教研工作計劃6

                  一、指導思想

                  本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”為帶動,以改革為動力,以創新為核心,質量為中心,服務為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設為關鍵,使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點,成為提升教師素質的新的支撐點。

                  建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制,以全面推進素質教育為目的,以現代教育理論為指導,緊緊圍繞學校三年規劃“創一,爭二,保三”和學校工作計劃,堅持教學教研一齊抓,充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續發展。

                  二、教學研究工作目標

                  1、完善各項管理制度,規范教研活動;

                  2、著眼教師專業成長,培養教研骨干;

                  3、依托遠程教育資源,提高教研成效;

                  4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

                  三、校本教研形式

                  以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式

                  圍繞教學主題,需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

                  通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

                  以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,組內每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

                  四、具體措施:

                  (一)校本培訓分層次、突重點

                  校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一,本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源,以校內骨干教師培訓為主,另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業務素質。

                  本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:

                  1、教育教學理論培訓。

                  教師教學能力的高低,教學質量的有劣,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,具體要求為:讀、研、寫、評,“讀”即積極開展教師讀書活動,豐富教師的教育教學信息量。

                  在讀的過程中,寫好教育理論筆記,尤其是教學隨筆和心得體會;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,定期進行總結交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結,根據自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結,保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

                  2、抓好教學常規管理

                  新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理的規章制度,積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施,加強校園內用普通話,板書工整,書寫規范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據。

                  充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現有的教學設備,做到用好電教設備,管好電教設備,使其為課堂教學服務。

                  根據縣教研室和學區的安排,積極主動開展片區教研活動,同本鎮的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質量這一生命線。

                  3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

                  4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異,要做一名合格的現代人民教師,必須具備較高的現代教育技術水平,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更符合時代要求,只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務,只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

                  5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象,充分利用現代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優秀課堂實錄。時間不少于6小時。

                  (二)課題研究講實效、出成果

                  本學年是我校準備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

                  1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結經驗,撰寫高質量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

                  2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定,教導處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用,帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。

                  (三)校本教研高標準、嚴要求

                  學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性,研究的空間要基于校本,基于實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

                  1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

                  2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

                  3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

                幼兒園教學教研工作計劃7

                  以《幼兒園教育指導綱要》為核心,不斷深化幼教改革,積極推進素質教育和幼教現代化建設,更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設,努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

                  一、情況分析

                  本學期我們大班教研組由中班升上來的4個班級組成,教師8位,教齡在8——20年之間,組內以中青年教師為主,中年教師工作敬業負責,經驗豐富,有園級骨干教師不僅在組內而且在園內也起著引領作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業務上正逐漸成熟,繼續培養各自在專長領域發展,爭取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學經驗的隊伍。

                  教研組以教研組團隊研究為主陣地,圍繞組內的課題進行開展,關注常態課的設計與實施,在行動中反思,優化課堂教學。我們的教師團結上進、工作上積極主動,在“班級常規”管理和“班級網站”建設積累的豐富經驗。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰,因此,教研組長會更加努力鉆研,發揮引領作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。

                  在家園合作共育下,幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環保意識和能力等是我們今后需要重點培養的方面。

                  二、學期教研工作目標

                  1、繼續以《綱要》、《課程指南》為指導,以幼兒園工作目標為導向,以園本教研工作計劃為指導,抓好教學規范,關注常態教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討,打造精品課,注重研訓結合。

                  2、圍繞組內嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究”的系列研究活動,引領家長進行多種形式的親子閱讀活動。

                  3、做好組內課題的研究工作,確實抓好組內6個課題的開展工作。撰寫相關專題實踐研究的教養筆記、活動方案、教學案例、專題小結等,將課題融合實施的各類資料進行整理,為豐富課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

                  4、教研組活動注重學習與實踐相結合,本學期采用教師輪流主持、中心發言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續增強教師參與教研組活動的積極性,促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。

                  5、在園業務活動的指導下,利用小組教研活動學習與實施、優化集體備課制度,通過小組成員討論、修改,名師審核,在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。

                  三、實施策略與措施

                  1、理論學習。

                  (1)“浙江省學前教育保教管理指南”的學習。

                  (2)組織聆聽學習活動,觀看優秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野,促進教師專業成長。

                  (3)嘉興市立項課題“幼兒園親子閱讀指導策略的實踐研究” 和平湖市立項課題“幼兒園陽光家庭教育指導的實踐研究” 專題相關理論的學習。

                  2、專題研究。

                  (1)立項課題。本學期,組內在各層面的立項課題有6個。

                  (2)網絡教研——“博客論壇”。

                  (3)繼續建立集體備課小組,以小組為單位,進行公共課集體研課活動。

                  3、教師培養。

                  (1)推進教研活動有效開展

                  ●組內教師自主認購教研活動的主持人,每位教師更好的參與教研活動,敢于實踐,勇于創新,營造良好的科研氛圍。

                  ●建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長負責進行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學潛能,真正實現團隊功效。

                  (2)促教師專業成長

                  ●繼續通過跨班更進式教學,多個機會組織“常態課”,得到同伴互助,實踐自己的反思。

                  ●開展園內名師、名班主任、教研組長引領課;教師個人特色課;特色型教師展示課等展示亮相活動。

                  ●繼續開展師徒結對指導活動,相互聽課、評課,做好記錄,相互提高。

                  4、教研重點:

                  教研組層面:

                  (1)加強課題過程管理,不斷規范運作過程,結合每周一次的教研活動開展研討,進行每月一次的課題分析會。

                  (2)以公共課集體研課為主導,加大集體備課的力度。

                  幼兒活動層面:結合幼兒園“七好一美”文明班級評選,以日常規范為主,開展禮儀教育。做好幼兒的行為規范,

                  特色活動:以各項課題為抓手,加強課題管理,做好課題的教研化、日常化、規范化。

                  5、互學交流。

                  (1)教研組長堅持每周一次隨堂聽課,及時向教師反饋聽課意見,提高課堂教學效率。并發動組內教師參與周五聽課日,一學期聽課至少15節。

                  (2)將公共課的集體研課與時間活動相結合,開展互動式說課、評課、研課。

                  (3)在新教育博客中以論壇、隨筆、敘事等多樣形式,交流自己的教學體會、讀書心得。

                幼兒園教學教研工作計劃8

                  一、指導思想

                  教育要因地制宜,根據疫情防控工作需要,按照安徽省教育廳、安徽省衛生健康委員會關于《安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引》的要求,結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發展指南》的指導要點,以“健康第一,保教結合,均衡發展”為核心理念,開展適合本園園情的教育教學活動。

                  二、教學目標

                  1.有效融合五大領域教育教學,重視健康、安全教育,確保幼兒身心健康全面發展,提高幼兒自我防護意識和能力,幫助幼兒養成健康的體魄和良好的性格;

                  2.加強教師對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,并在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

                  3.以課題為立足點做好課題的研究工作,積極以科研促教研,以幼兒為研究主體,在確保師生身心健康的基礎上發展幼兒,提高教師素養與能力,彰顯我園園本教研特色。

                  4.重視普通話和語言文字培訓,規范幼兒園語言文字環境。

                  三、具體措施

                  (一)重視健康、安全教育,促進幼兒身心健康發展。

                  根據疫情防控需求,在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,重點關注健康、安全領域教育教學,突出傳染病預防知識和良好衛生習慣培養的重要性。每周至少一節安全教育活動和一節健康活動,安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展,健康活動主要從衛生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。

                  今年開學,結合疫情防控特點,幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育,通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑,在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩定情緒,邁開入園第一步。

                  (二)注重主題活動與園本食育課題活動有效融合,小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動,促進幼兒全面發展。

                  1.以“飲食健康”為主題,繼續開展食育教育。

                  在主題目標中加入培養幼兒健康的飲食行為習慣的內容,多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展,以食育公開課的方式進行教研,提高幼兒的健康意識意識。

                  2.因地制宜,以分組活動或線上活動的形式開展。

                  教育要因地制宜,根據主題活動內容,改變以往的大型聚集性親子活動方式,主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求,以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時,圍繞主題活動開展過程中存在的問題,從本班幼兒實際出發,以健康、安全為先來考慮解決措施。

                  3.在幼兒教育中注重方式方法,重視幼兒學習品質。

                  開展教育教學過程中,根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動,要以尊重幼兒興趣愛好、激發幼兒自主活動為宗旨,引導幼兒成為學習的主人,變“我愛玩”為“我會玩”,注重觀察、有效指導,幫助幼兒獲得可持續性發展。

                  (三)加強教育教學常規管理和教師專業培訓,提升教師綜合素質和技能。

                  1.強壯教師隊伍,分層次開展教師培訓工作。

                  (1)培養骨干教師,引領全園發展。

                  提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把骨干教師的業務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓,推進青年教師的業務水平不斷提高。在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新”等方式,引領教師隊伍業務素質的整體提高,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。

                  另外,繼續開展各類評優競賽活動,以線上和線下的多種方式進行,提高教師專業成長的積極性,并及時肯定教師的進步。

                  (2)加強教科研培訓,提高青年教師教科研能力。

                  定期開展園內教研活動,鼓勵青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究。

                  繼續開展新教師公開課活動,給新教師提供成長機會,鼓勵新教師參加磨課研課等活動,幫助新教師在教育反思的同時吸收優秀經驗。

                  (3)開展主題培訓活動,專家指導。

                  根據園內教師需求,請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規模講座學習,專業引領教師成長,給教師提供學習優秀教學與活動經驗的機會,提高幼兒園的一日生活教育質量,幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。

                  (4)加強教師的傳染病預防知識培訓。

                  重視幼兒的身心健康發展,加強對教師的傳染病預防知識培訓,結合疫情防控要求,學習應急處理措施,確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。

                  2.豐富學習形式,加強安全知識培訓。

                  加強全體教師的思想建設和理論培訓,組織教師學習《幼兒教師行為規范》、《3~6歲兒童學習與發展指南》等教育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀,培養教書育人、為人師表、敬業愛幼的教育教學崗位的思想觀念。

                  本學期將繼續推行線上和線下學習多種形式,結合疫情防控需求,減少大型集聚性講座,注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習,根據衛生保健需求,在一日生活中,注重引導教師將理論與實踐相結合,教育與保育相結合,以保育為先,靈活調整教育教學的方式方法,總體提升教師的保教綜合能力。

                  3.分組教研,切實提高教研水平和教研質量。

                  重視發揮學科帶頭人和教研組長的力量,根據班級教師自身教學實踐中的問題,采用集中研討和分組研討,線上和線下相結合的方式,鼓勵教師在研究中學習,尤其鼓勵年輕教師大膽發表見解,將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄,真正提高全園教師教研質量。

                  4.深入研究園本課題,并進行成果梳理,促進園本特色文化建設。

                  本學期,我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題,進入正式研究階段,省級課題已進入中后期階段,后續將結合當前食育情況開展評價工作,做好課題結題工作,并積極撰寫論文投稿,豐富課題成果。

                  5.繼續加強語言文字工作,提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力。

                  以南譙區語委員會的統一要求和部署為目標,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,結合當前疫情防控需求,合理安排活動方案與學習形式,積極穩妥地創建規范、文明、健康的幼兒園語言文字環境,繼續推進我園普通話宣傳和文字規范化工作,循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力,使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

                  四、月份具體工作安排

                  (一)九月份

                  1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。

                  2.制訂園內各類工作計劃,并按計劃執行。

                  3.各班根據主題活動,師幼進行環境布置。

                  4.召開新學期幼兒線上家長會。

                  5.開展小班新生線上親子活動,穩定新生情緒,加強常規培養。

                  6.開展食育課題研究學習活動。

                  7.編排新操,完成幼兒早操的新授工作。

                  8.開展“教師節”主題教育活動。

                  (二)十月份

                  1.“熱愛祖國”主題教育活動。

                  2.幼兒安全教育演練活動。

                  3.結合“中秋節”、“重陽節”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統美德教育。

                  4.開展教師讀書交流活動。

                  5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。

                  6.幼兒“快樂自助餐”研討活動。

                  (三)十一月份

                  1.幼兒早操分組比賽。

                  2.教師食育公開課研討。

                  3.分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。

                  4.班級食育教學環境觀摩活動。

                  4.做好省級課題資料收集整理和結題準備。

                  (四)十二月份、元月份

                  1.慶元旦系列教育活動。

                  2.開展班級食育主題活動分享交流活動。

                  3.學期末教學檢查工作。

                  4.填寫幼兒成長手冊。

                  5.資料積累整理。

                幼兒園教學教研工作計劃9

                  一、指導思想:

                  我園以《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指針,鞏固創建成果,以促進全體教師和幼兒發展為根本目的,緊緊圍繞區教研室及幼兒園工作計劃,以提高教科研水平為目的,堅持理論聯系實際,強化教學常規管理,大力推進有效教學研究,全面打造研究型教師隊伍,努力提升教育教學質量。

                  二、教研重點:

                  1、加強理論學習,提高教師理論水平

                  教師在工作之余,要堅持學習幼教雜志,及時轉變觀念,以先進的教育理論武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子,要經常上網,了解幼教新動態,吸收幼教新信息,有效地將新理念轉化為教育行為。同時要進行大專及本科的函授學習,不斷給自己充電,做到不拖后腿,不落伍。專任教師本科率要達100%,人人有幼兒園教師資格,人人達二級甲等的普通水平,在新形勢下人人要持有育嬰師證書,力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。

                  2、實施教學反思,提升實踐能力

                  每學期的一線教師都要進行每周一篇學習反思記錄,經過近幾年的反思記錄實踐,教師們反思能力,反思效果有了明顯的提高,也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄,為了更好地達到反思記錄的效果,不斷提高教師的教學業務水平,本學期,繼續堅持反思記載,讓反思記載的內涵,成為教師成長的平臺,讓教師體驗到我要反思,我要鉆研,我要成長。

                  3、強化常規管理,促進保教工作

                  常規工作是月月抓,日日抓的一項工作,本學期將進一步根據我園制定的《幼兒一日常規》和《教師日常行為規范》為準繩,加強幼兒常規管理,規范教師的日常工作、學習、生活的行為,經常督查解決問題:

                  ⑴聽課筆記:要求實事求是地進行聽課記錄,寫好聽后建議,以往存在著抄襲備課筆記,抄襲同事的現象,問題百出,體現部分教師敷衍了事,不認真的現象,為了使聽課筆記具有真實性,一是規定聽課內容:青年教師每周一節,教師賽課,外出學習,以及優秀碟片等,教師要根據聽課內容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關記載納入考核.。

                  ⑵備課筆記。課前要專研教材實現先備課后上課,以往存在字跡潦草,抄襲教參,教案簡單的現象。本學期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案,杜絕抄襲現象。

                  ⑶衛生督查記載。這項工作是我園一貫的優良傳統,包括環境布置與衛生狀況,做到干凈無塵,窗明幾凈,物品擺放井然有序,為幼兒創設一個舒適的學習生活環境,特別是辦公室,寢室的衛生,誰的地盤誰負責,要隨時經得起檢查。

                  ⑷規范教師的工作行為,根據《教師一日常規工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查,兌現“十心”服務承諾。通過監控錄像,讓大家互相觀看,討論交流,更加明確自己的職責,促進各項工作有條不紊。

                  ⑸認真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃,對于一周活動安排,各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫,確保每周一上午及時上墻,做到晨間:天天有活動,天天有事做,活動內容動靜交替,活動形式室內外交替,避免同年級活動安排撞車的現象。一周活動的安排目的是讓教師心中有計劃,活動有安排,同時能讓家長了解幼兒在園的學習內容,各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長,以便家長了解幼兒在園的學習情況,隨時和家長進行交流,讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現及時記載,寫好幼兒觀察記錄,使幼兒健康發展。

                  4、加強教研隊伍建設,提升教育教學水平

                  教研是教學的源泉,是教改的先導,是教育深化發展的內部機制,教研要有新思想,新觀念,要有超前意識和創新精神。本學期,將實實再再地研究主題教學中經常面臨的問題,帶領教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑,增強教師參與研究的積極性,讓每位教師都融入到教研活動中,保質保量進行教科研作。

                  ⑴加強集體研討,提高教研活動的有效性。

                  集體研討、交流是提高教學質量的主要途徑,努力提高教師自身素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,為了把教研活動落實到實處,由各年級組長安排研討時間,研討內容,教師每人確定一個主題,在主題中確定研討內容,由教師本人寫出活動主要目標,重點難點,以及措施,在研討時間內由教師主講自己的觀點,其余的教師評一評觀點,最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑,議一議最佳方案。最后達成共識,在此基礎上,教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備,同主題教師輪流使用,學期結束將統計每人每學期制作的教具和學具的情況。

                  ⑵上好特色課,再躍新臺階。青優課活動的舉行是教師鍛煉的機會,成長的平臺,每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平,為了充分發揮教師的主觀能動性,體現教師的設計水平,要求教師在所教主題中選擇課題,大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案,采集別人的經驗智慧,精心制作教具、學具,課中體現多媒體教學,問題考慮要全面,達到老教師教學理念不斷更新,骨干教師教學方法不斷創新,新教師教學效果不斷提高,使一部分人脫穎而出,通過活動推薦一名教師參加區組織的賽課活動。

                  ⑶繼續推行“結幫拜師”活動,新教師通過近幾年的培養,教學水平已達到一定的程度,基本能適應幼教工作,曹慧由王娟、黃冬芹負責,錢梅由李小敏、宋敬波負責,朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責,朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節課,課題從選擇到設計,指導教師都要跟蹤了解,參與策劃,新教師要“鉆”和“研”,指導老師要“導”和“幫”,在提高新教師的教育教學能力的同時,也提高了指導教師的指導水平,組織水平和設計水平,要確保每節活動課的質量。王娟負責跟蹤安排和督促。

                  ⑷組織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進事跡,學習她教書育人,淡泊名利,恪盡職守的奉獻精神,學習她嚴謹篤篤,刻苦鉆研,求真務實際上敬業精神,要求學習后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認真總結,積累經驗,動手動腦,撰寫論文或設計方案,積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業務能力。

                  ⑸加強教師基本功的訓練。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質。去年,教師鋼琴曲彈奏效果不太理想,今年要求95%的教師通過平時彈練,都要達到節奏準確,感情飽滿,熟練流暢的水平,提升自己的基本素質。

                  ⑹開展興趣小組活動,提升幼兒素質。應部分家長的要求,我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階,要有特色,出成果,美術要求形式多樣,在培養幼兒興趣的同時,提高繪畫粘貼,制作,剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作,達到從珠算到心算,從一位到二位,從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合,彈奏熟練流暢,有信心地走進我園十年慶典的.舞臺,彰顯我園幼兒的藝術特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時,加強成品舞的訓練,出成果。總之,通過興趣班的培養,全面提升幼兒素質。

                  月度工作安排:

                  二月份:

                  ⒈制定并通過教學及教研計劃。

                  ⒉統計幼兒人數,了解各班幼兒增減情況。

                  ⒊學習先進事跡,舉行征文活動。

                  三月份:

                  ⒈加強學習教師及幼兒一日常規。⒉廣泛開展教科研活動。

                  ⒊人人一堂賽課活動。

                  四月份:

                  ⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。

                  ⒊參加區級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學習。

                  五月份:

                  ⒈組織教師撰寫論文。

                  ⒉總結集體備課情況。⒊參加區級青年教師賽課活動。

                  六月份:

                  ⒈迎接十周年慶典活動。

                  ⒉檢查教學進度,全面進行復習。

                  ⒊對幼兒素質進行全面測查。

                  ⒋舉行教師基本功競賽。

                  ⒌對幼兒一日常規進行評估,評定優秀班級,評選優秀班主任。

                幼兒園教學教研工作計劃10

                  一、指導思想

                  本學期,我園教研工作以園務工作計劃為指導,加強幼兒園教研工作的管理,加強園本培訓與研究,深化特色教育教學為核心,不斷更新教育觀念,提升教師專業素質,促進教師專業化成長,全面提升幼兒園的保教工作質量。

                  二、主要工作及措施

                  (一)加強教師理論學習,提高教師理論水平

                  1.統一認識、加強業務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動,做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導及時轉變觀念,真正地把所學理論與自己教學實踐相結合。

                  2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。

                  3.積極參與教師再培訓教育,進一步學習《指南》,對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

                  4.營造文明向上的書香校園,組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難,真好》《重新發現學校》全員讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。

                  (二)以區域活動環境創設與材料提供為重點,提高區域活動質量

                  組織教師有針對性的學習相關的“區域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區域活動,將區域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區域活動材料,使區域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發展,并于本學期開展區域專項評比活動。

                  (三)游戲與教學整合,培養幼兒學習的興趣

                  1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

                  2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,本學期注重開展三大創游活動,積極為幼兒創設有利條件,完善結構室、角色游戲室,為幼兒提供豐富材料,將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

                  3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發展,使幼兒體格發育各項指標達標。

                  (四)規范教研制度,扎實開展教研活動

                  1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結對活動,相互聽課,并做好聽課記錄。

                  2.研討,是調動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:

                  (1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創造性游戲。對在教學活動中出現的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。

                  (2)集中研討。本期我園重點針對創造性游戲、區域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習,觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段,課后主要由我組織全體教師進行評課,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,開課課老師課后撰寫反思,從中尋求教育途徑。

                  3.實行隨機聽課,“推門聽課”的制度,督促規范一日保教工作,教師備好課,上好課,提高教育教學質量。課后及時與本班老師進行交流,并給予評價。

                  4.以考核細則規范教師教育教學常規,本學期將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為。

                  5.不斷反思,善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發展,做好教育心得筆記,積極參與鎮在線投稿。

                幼兒園教學教研工作計劃11

                  本學期繼續深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的可持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

                  一、師德方面

                  當今和未來的競爭,說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負著二十一世紀人才的奠基任務,每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。師德是為師之本,當一個教師的學識、能力基本穩定之后,決定其教育效果的最重要的因素是師德。高尚的師德情操,應成為每一個教師的追求目標。

                  (一)、指導思想:

                  全面加強教師思想道德建設,牢固樹立“以人為本、敬業奉獻”的崇高師德,力求在全園形成人人講師德、個個比奉獻的良好氛圍。做孩子喜歡、家長放心、社會滿意的老師。

                  (二)、學習目標

                  1、加強學習、轉變觀念,提高教師素質。

                  師德是教師之魂,師德建設是一項長期的工作,我們幼兒老師必須要轉變教育觀念,認真貫徹學習《幼兒園教育發展綱要》,認真學習《幼兒教師職業道德規范》,深刻理解,身體力行幼兒教師職業道德,懂得《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規的內容。倡導“用真誠關愛幼兒成長,以美德展示教師風采”,開展“師德、師風大討論”。明確新時期社會主義道德的基本要求,遵守公民的基本行為準則,結合自身的實際,在愛崗敬業、團結互助、無私奉獻方面作出表率。通過活動,增強我們教師自覺教書育人的思想意識,激起為崇高的教育事業而獻身的信念,增強要做善于學習、不斷創新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

                  2、創設環境、提供舞臺,把觀念落實到行為。

                  良好的環境是不說話的隱性教育。因此我們突出為教師們創設正氣、平等、寬松的心理環境。

                  首先,園領導以身作則。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂,注重從自我做起,自覺抵制不良思想;注重

                  對教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶;引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀;園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系。

                  其二、倡導熱愛幼兒,無私奉獻。每位教職工都要擺正角色,以正確的兒童觀,尊重孩子;平等、公正對待每個幼兒;不允許歧視個別幼兒現象存在;實施“親情服務”,從生活上、教育上付出細心、耐心和愛心。

                  其三、在園內樹立優秀教師典型,以點帶面,組織教師從身邊的先進事例學起,并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,推進我園教師師德整體水平的提高。

                  二、教學方面

                  (一)營造教科研氛圍,提高教科研實效。

                  、根據幼兒園的發展目標,本學期以閱讀整合教材實施為主,以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口,推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入,許多新的問題會不斷涌現。我們要密切關注教研的發展動向,發現課題研究過程中的問題,進行必要的、切實有效的探究和創新,深入開展備課、聽課、評課活動,共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動,解決教研工作中碰到的問題,汲取他園、他人的教育科研成果。

                  、以人為本,提升教師教研水平。 幼兒教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶,建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證,也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發,把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業務水平,努力促進教師隊伍的專業化成長。 拓寬培訓渠道,著力加強園本培訓

                  3、注重教學反思。 一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。“純理論學習”的結果往往是“聽了——記了——忘了”。為了切實提高教師的實際教學能力,我們在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中,提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”,在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師要積極參與理論學習與研討,更深刻地反思自己的教育行為,寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思,努力使自己成長為一個專業型

                  、研究型的教師。

                  (二)、切實落實教學常規工作,確保保教質量:

                  、要求教師認真按《綱要》精神,結合本班幼兒實際制定教學工作計劃,設計教學活動,認真做好每節課的課前準備,利用現有的教學資源為教學內容服務,在教學過程中盡量采用多種教學手段,并滲透游戲活動,同時堅持保教并重原則,關注個別差異,促進每個幼兒在原有基礎上富有個性

                  的發展。

                  2、抓好班級常規,規范一日幼兒活動。 加強對班級常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況,制訂出切實可行的班級計劃,做到有計劃,有步驟地開展各項活動,把培養幼兒良好的行為習慣和一日常規作為教師經常性的工作,杜絕各種安全隱患行為的發生,做到耐心細致,常抓不懈,形成良好的班風和園風。

                  3、以考核細則規范教師教育教學常規,本學期將狠抓教育教學常規的管理,組織教師學習細則,并以此為準繩指導規范教學工作秩序,培養良好的教育行為,重視檢查督促工作,并進行一月一次的考核評分,期末作為教師教學工作考核的依據。

                  (三)加強衛生保健工作,要求班班創建平安班級,保證幼兒在園的安全。

                  1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防手足口病的傳入。做好感冒的預防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內整潔,室內經常通風,做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

                  2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教工的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發現問題及時報告和處理,認真做好早、晚班的護導工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

                  3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求,規范各項衛生保健工作,健全完善衛生保健制度。

                  (四)樹立全心全意為家長服務的意識,切切實實做好家長工作。

                  1、 新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

                  2、開學初,各班要精心設計班級墻壁,家長園地版面,做到美觀新穎,突出主題。 根據本班幼兒的實

                  際情況,及時召開家長會,十一月份向家長開放日活動,展示幼兒在園活動情況。積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

                  3、開展好活動區角環境季節性的變換,創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

                  三、特色工作

                  特色是一所學校的發展之本,因此我們要加強幼兒園特色的教研和探索。

                  1、我園將根據幼兒的特點,將開設電子琴、折紙、繪畫、早期閱讀等特色課程。

                  2、 本學期我園將特色活動滲透在教育活動的各個環節之中,各班將依據教材展示,使我園成為班班有特色,幼兒有特長的特色園,不斷豐富幼兒在園的生活。

                  四、月份工作

                  八月份

                  1、全面清理幼兒園內外環境衛生工作,各班重新布置幼兒活動環境。

                  2、完成園務工作計劃,班級工作計劃及教師個人工作計劃。

                  3、組織全體教職工學習

                  九月份

                  1.熱情接待幼兒,穩定幼兒情緒,幫助新生盡快適應幼兒園生活,教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排,強化常規訓練,逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

                  2.建立幼兒的個人檔案袋。

                  十月份

                  1.開展“我愛祖國”主題系列教育活動。拉革命歌曲慶國慶.

                  2.各班進行區角環境布置的更新,創設良好的教學輔助學習環境。

                  3.組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進行討論探索。

                  4.召開幼兒家長會。

                  5.隨機聽取教師教學活動課。

                  十一月份

                  組織大、中、小班向家長開放日活動。

                  十二月

                  1、小班涂色、 中大班繪畫、手工比賽。

                  2. 課題匯報活動。

                  元月

                  1、全園慶“元旦”親子活動

                  2.做好期末各項結束工作。

                幼兒園教學教研工作計劃12

                  一、 指導思想:

                  本學期我園以素質教育為宗旨,繼續學習,貫徹《綱要》精神,積極開展教改實踐,加快推進教師專業化進程,使我園的幼兒教育有新的發展和提高。

                  二、主要工作及具體措施:

                  (一)堅持理論學習,樹立先進的教育理念。

                  1 繼續組織教師學習新《綱要》,深刻領會并認真貫徹其精神。

                  2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習

                  3、結合教學實踐進行學習,在理論與實踐的互動中,達到觀念與行為的統一,如:利用教研活動,結合本園實際,利用典型的教學案例,結合教師已有的經驗,進一步討論、反思、提升。

                  4、鼓勵青年教師參加學歷的進修,不斷充電、進取。

                  (二)改善教學管理,抓好各項常規工作。

                  1、 進一步確立以人為本的管理理念,尊重、信任每一位教師。

                  2、 盡量為教師提供自我決策,自我實踐的空間,提高教師工作的主動性,以及對教師的信任度。

                  3、 重視骨干教師的培養和建設,打造團隊精神,促進共同發展。

                  4、 積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽,提高教師的教育教學能力。

                  5、 加強班級“六必”的管理,并進行定期、不定期地進行抽查、互評。

                  6、重視環境的創設,盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。

                  7、 繼續完善《幼兒成長檔案》的內容,增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。

                  8、 組織幼兒的一日活動,合理安排幼兒的戶外活動,使幼兒體魄強健。

                  (1) 早操時間:小班:8:00分,中班:8:00分,大班:8:00分。

                  (2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。

                  (3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目,中班抓好拍球、快速30米跑項目,小班抓好單足立,單、雙跳項目,學期末進行檢查。

                  9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣,樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。

                  (三)深入幼教改革,做好教科研工作。

                  1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動,并做好詳細記錄。

                  2、建立相對穩定又有彈性的活動課程,有計劃地開展各類游戲。

                  3、嘗試生成課程,強調綜合性,生成和預成相結合,依據實際情況,調整活動的進程,重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

                  4、鼓勵教師撰寫各種論文,爭取有所收獲。

                  5、 在省課題組的指導下,開展《幼兒科學創造力培養》的實驗和研究。

                  每月工作安排

                  二月

                  1、 各班環境創設比賽。

                  2、 區域游戲研討活動及各班預設計劃。

                  3、 開展幼兒午間操活動(2:40———2:50)。

                  4、 做好新老生的入園接待工作,穩定教師和幼兒的情緒,使教學工

                  作盡快展開。

                  5、 各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計

                  劃、具體活動計劃,開展課題實踐活動。

                  6、 加強幼兒日常管理和教育,培養幼兒良好的學習和生活習慣,

                  自理能力和自我安全保護意識。

                  三月

                  1、 區域活動材料投放及開展(每天上午10:40———11:20)。

                  2、 幼兒早**賽。

                  3、 組織召開家長會。

                  4、 組織中、大班幼兒春游活動(參觀飛機場)。

                  5、 以班為為單位,積極開展各類教學活動,使教學與時代共同發展進步,開展以游戲為主的教學活動。

                  6、 加強教學管理考核,堅持日常抽查聽課,定期進行課程評估小結。

                幼兒園教學教研工作計劃13

                  一、班況分析:

                  夏日炎炎,我們迎來了新的一個學期,我班有35個幼兒,女生12人.根據本班幼兒的基本現狀,依據新《綱要》的指導精神,既要符合幼兒的基本現況,又有一定的挑戰性,我制定以下計劃:

                  二、教學目標:

                  1、學會說普通話,且能用適當的語言與他人交談。

                  2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

                  3、能在膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。

                  4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

                  5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

                  三、重點與難點:

                  重點:

                  1、建立良好語言常規,幫助幼兒認識語言的多樣性。

                  2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談,且語句通順、流暢。

                  3、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀的前書寫技能。

                  難點:

                  1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

                  2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

                  3、克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現自我。

                  四、措施:

                  1、創造自由、寬松的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

                  2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

                  3、根據每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,且在一日生活中多用普通話與他人交談。

                  4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。

                  五、時間安排:

                  第二周:別說我小(兒歌)膽小先生(故事)

                  第三周:幫媽媽(故事)小幫手(兒歌)

                  第四周:孔融讓梨(故事)洗澡真開心(談話)

                  第五周:紅眼咪咪(故事)會動的身體

                  第六周:玩具櫥開開心心上幼兒園

                  第七周:快樂的一天玩具大家玩

                  第八周:我喜歡的游戲(談話)值日生(兒歌)

                  第九周:一片紅楓葉(故事)早上好(故事)

                  第十周:泡泡找來的故事好吃的蔬菜

                  第十一周:聰明的阿凡提豌豆蠶豆

                  第十二周:老豆豆過生日小花籽找快樂

                  第十三周:水果屋落葉(散文)

                  第十四周:我的家我的家門口

                  第十五周:我家搬進新樓房城市的車

                  第十六周:三只想生病的小狗逛玩具商店

                  第十七周:亮亮大超市熊貓百貨商店

                  第十八周:排隊買票五指歌

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