大班幼兒入學準備
導語：從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備。下面是小編為大家帶來的大班幼兒入學準備，歡迎閱讀。
一、培養孩子的獨立意識
學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學以后，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。
二、做好上小學的心理準備
從幼兒園生活到小學學習生活，對孩子來說是一個大的轉折，因此家長要幫助孩子做好上小學的心理準備比如，與孩子聊天時有意識地聊一聊小學校的事情，要由衷地祝賀孩子長大了，要成為一名小學生了，讓孩子從家長的中吻中感受成長的自豪，從而增強自信心，內心產生羨慕小學生、想當小學生的愿望。家長在特別注意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學校的老師管你。”“學校的老師可厲害了。”家長這種恐嚇的話會造成孩子對上學的恐懼感，產生心理壓力。
適應環境
升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自于差別的學校，相互間比力陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。
要開脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，伴侶多起來，陌生感自然會逐漸消失。
如何盡快地和同學熟悉起來呢？你沒關系對照以下幾條，進行自我評價，看看哪些方面是你沒有做到或做得不敷的，找到以后就立即行動，必然會很管用的。
1、關心別人
平時盡量多關心同學、資助同學，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你愿意犧牲本身的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著本身。
2、坦誠待人
要做到這一點，就要對伴侶充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不屈等，友誼自然不會持久。
3、寬以待人
在與同學交往的時候，不要過于挑剔對方的不足，因為每個人都有本身的長處和短處，當然也包羅你本身。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。
4、微笑待人
一個微笑包羅的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞。
三、培養孩子生活自理能力和簡單勞動的.能力
在入小學前的這一段時間里，家長要特別注意培養孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學會生存。比如，在日常生活中，讓他們學會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，自己大小便，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。
四、孩子學習方面的自我管理能力
教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。經常聽到家長說：孩子不會整理書包，書包里亂得像“紙簍”，家長只好每天幫他整理書包。小學生這種毛病形成的原因就是因為在學前期家長包辦一切，未能培養起孩子自我管理的能力。所以，在上學前的這段時間里，家長要讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾書包和生活用品等，以培養孩子自我管理的能力。
五、培養孩子的有意注意
培養孩子有意注意很重要，小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力渙散，精神集中不起來，我們知道，對于學生來講，聽講是很重要的，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，對他以后的學習生涯會千萬很大困難。因此，家長要在學前期多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對培養孩子的有意注意很有益處。
六、培養孩子生活規律化
幼兒園的生活相對來說比較松散，孩子來園時間雖然有要求，但也不是很嚴格，這主要是從方便家長的角度考慮的。但是，孩子即將上小學開始正規的學習生活了，那么，從現在開始，家長要培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時間應該做什么事，并一定要做好，什么時間不該做什么事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫作業時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。要讓孩子早起、早睡，按時吃飯的習慣，使生活有規律忙適應即將開始的小學生活節律。
七、要讓孩子學會承受挫折、學會忍耐、分享、合作
每個人的一生中都會遇到這樣、那樣的挫折，既然挫折是不可避免的，我們就必須培養孩子隨挫折的能力。比如，在學校里，因為某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？學會隨要讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，爸爸媽媽小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。
隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。現在的孩子大都是獨生子女，幾乎每個孩子都是在一大堆成人的簇擁下成長起來的，分享、合作的意識普遍較差，這不是孩子的過錯，而是客觀環境造成的。因此，我們成人要盡早明白這個道理，在平時制造一些機會，培養孩子的忍耐、分享和合作能力。比如：晚上，孩子看完動畫片還想看，家長要制止他，告訴他今天不可以看了，明天再看；吃東西時要想到別人，要與家中的其他人一起吃等等。
總之，家長對孩子進行入學準備教育，不是僅僅指提前教會他們漢語拼音，讓他們多認識幾個字，會算幾道算術題，而應從心理、情感、自理等方面對孩子進行入學準備的培養和教育。
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